“這周我們又是優秀寢室！”“沖沖沖！期末我們就可以參評示范寢室了！”
在杭州市塘棲職業高級中學（以下簡稱“塘棲職高”）的寢室“六T”管理信息公告欄前，經常可以聽到這樣的學生對話。而學生公寓樓一樓的寢室“六T”文化展示廳也成為了新晉校園“網紅”景點。
為進一步提升校園文明水平，培養學生良好的學習、生活習慣，營造更加干凈、整潔、舒適、文明、和諧的學習生活環境，今年8月，塘棲職高發布了《寢室“六T”規范化管理評比細則》，全面推行寢室“六T”管理模式，以寢室管理工作的標準化、生活化、人性化，做好校園學風大文章。
匯編規范“手冊”，實現寢室管理標準化
任何管理都離不開精細、合理、全面的標準。為將寢室“六T”規范化管理模式形成制式，讓每一位住宿生都知曉寢室管理的標準，塘棲職高在“六T”規范化管理領導小組的帶動下，進一步梳理和完善了《規范化管理文化》和《規范化管理制度》兩本手冊。
前者開宗明義闡述了“六T”的內涵，即指天天安全保障、天天關愛服務、天天規范管理、天天整理清掃、天天檢查反饋、天天改進提高這6個天天要做到的工作；后者則在制度上廓清了寢室管理的要求，從生活老師一日常規到住宿生作息時間表，從寢室衛生要求到桌椅用品擺放，皆做了統一標準。
“對手冊的學習將被納入學校開學第一課。”據學校德育副校長劉海介紹，人手一冊手冊，各項評分標準可以隨時查閱，讓學生明確標準同時也量化了生活老師監督的客觀標準，既是學生的行動指南，也是老師的工作綱領。
開展內務“賽訓”，推動寢室管理生活化
推開塘棲職高任何一間學生寢室的大門，最令人震撼的是一床床棱角分明、整齊劃一的被子。
事實上，學生被子能夠堪比兵哥哥們的“豆腐塊”并非一日之功。多年來，學校一直堅持把寢室內務整理作為學校軍事訓練營的重要內容。為此，每學年初，教官的培訓都是從被子疊放開始，包含床鋪整理、物品擺放、宿舍地面衛生打掃及公共區域衛生處理等方方面面。
“這是為了讓學生寢室內務從手冊標準成為生活常態。”劉海坦承，“六T”規范化管理的基因傳承自學校“行則至、做則成”的活動德育理念，重體驗、重實踐，營造良好學風。為了給學生們樹立標桿，劉海更是帶頭練習疊被子，帶頭組織、參加新生疊被子比賽。
為了更好實現寢室管理的生活化，將“六T”規范化管理內化為學生的自覺行為，學校還注重對教師隊伍的“賽訓”。如開展生活老師“六T”工作流程學習會等等，讓寢室管理標準明確到每一位生活老師（宿管員），每一位班主任，乃至每一位中層干部。
升級關愛服務，助力寢室管理人性化
干凈整潔的寢室衛生環境與和諧友善的人際環境構成了寢室管理的基礎，規范寢室、示范寢室、美麗寢室是校園風景線，更是校園文明的體現，而舒適、怡人、便捷的寢室環境與布局則是實現人性化寢室管理的關鍵。
塘棲職高“六T”規范化管理的“人本”要素不僅僅體現在“天天關愛服務”的條目上，更多的則是將服務學生作為核心，浸潤于細節之中：公寓樓內功能設置完善、設計精致獨到，建有心理咨詢室等多功能室，且實施全天候開放制，幫助學生在學習之余放松身心、緩解壓力；對有特殊需要的學生，實施宿管值班人員跟睡制；日常為學生提供針線包、吹風機、衣冠鏡、體重秤、創可貼、鑰匙借用等方便性服務……
可以說，塘棲職高寢室“六T”規范化管理，在潛移默化中提高了學生的安全防范和規矩意識，增強了學生的敬業感恩之心，夯實了學生的勞動習慣，提高了學生自主管理和解決問題的能力，為文明校園創建和“人人出彩 個個發光”育人愿景注入新動能。（吳家宏 石平）