為進(jìn)一步推進(jìn)麗水市中職計(jì)算機(jī)課程改革，提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平，近日，麗水市中職計(jì)算機(jī)課改基地研討活動(dòng)在慶元職高舉行。在麗水市教研員姚劍鈞的帶領(lǐng)下，全市中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師齊聚一堂，研討專(zhuān)業(yè)發(fā)展事宜。
本次活動(dòng)分為三個(gè)部分，第一部分是教學(xué)研討。所有老師一起聆聽(tīng)了來(lái)自?xún)伤鶎W(xué)校優(yōu)秀教師帶來(lái)的交流課。第一節(jié)課是由慶元職高張培金老師帶來(lái)的《初探存儲(chǔ)器》，課堂以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，借助信息化手段，實(shí)物展開(kāi)情景體驗(yàn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采取開(kāi)放式教學(xué)模式，層層遞進(jìn)，深度教學(xué)，最大發(fā)揮學(xué)生的主題地位，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
第二節(jié)課是松陽(yáng)職業(yè)中專(zhuān)徐新萍老師展示的《ppt也玩快閃》，徐老師通過(guò)情景進(jìn)行生動(dòng)的導(dǎo)入，緊接著展示了快閃PPT，通過(guò)切換頁(yè)面和文字效果以達(dá)到快閃的生動(dòng)效果。徐老師幽默風(fēng)趣的授課模式使得課堂內(nèi)容新潮有趣，課堂形式豐富多樣，最大激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。
活動(dòng)的第二個(gè)部分是專(zhuān)題講座，由麗水市中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教研員姚劍鈞老師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座《借助大數(shù)據(jù)分析提升教學(xué)效率》。姚老師要求我們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用大數(shù)據(jù)，全面且系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特點(diǎn)、能力等進(jìn)行收集，并結(jié)合這些信息對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求展開(kāi)客觀分析，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。
第三個(gè)部分是專(zhuān)業(yè)研討，姚老師組織研討了中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)測(cè)課程、中職師生技能大賽和網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)比賽等相關(guān)事宜。
姚老師要求大家再接再厲，認(rèn)真研究高效課堂，探索教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)統(tǒng)測(cè)的教學(xué)與評(píng)價(jià)機(jī)制的研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。認(rèn)真探討了當(dāng)前在技能競(jìng)賽指導(dǎo)和備賽中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)技能大賽項(xiàng)目指導(dǎo)老師要做好大賽指導(dǎo)工作，在日常教學(xué)中不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)能力與理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)競(jìng)賽規(guī)則、規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，爭(zhēng)取技能競(jìng)賽成績(jī)提升，沖擊省賽，實(shí)現(xiàn)以賽促教，以賽促學(xué)。
全體參會(huì)教師圍繞高考復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了深入探討，從課標(biāo)研究、教學(xué)策略的選擇、組織考試評(píng)價(jià)的三個(gè)方面進(jìn)行高考備課交流。
最后，姚劍鈞老師分享網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)比賽的相關(guān)事宜與常見(jiàn)問(wèn)題，從參賽規(guī)則到課程命名規(guī)范等方面進(jìn)行講解，使用多個(gè)案例進(jìn)行展示與解讀，便于老師們理解與實(shí)踐，在場(chǎng)學(xué)習(xí)的教師們聽(tīng)完后紛紛表示收獲頗豐。
本次活動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步提升中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基地建設(shè)水平，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和加強(qiáng)兄弟學(xué)校間的交流與合作起到了積極的推動(dòng)作用。（吳雯嫣）