3月中旬，寧波東錢湖旅游學校首次組織19電商中高一體班學生進行校外實習，該班36名學生分赴3家企業，人人有師傅手把手指導。同學們在學中做、做中學，理論、實踐融合并進。
經過一個月的崗位實習，學生們工作干得怎么樣?在工作崗位有哪些收獲?近日，記者隨同學們走進寧波特甘仕貿易有限公司等實習單位，了解大家的工作生活情況，聆聽關于他們初入職場的酸甜苦辣事兒。在跟同學們的交流中，大伙兒提及最多是：“這段日子的收獲太多了，仿佛是成長的一個‘跳板’。”
上崗一月，在公司嶄露頭角
忻瑋在運營部工作，日常主要工作是發貨、回郵件。工作中的樁樁件件“小事”，忻瑋都干得無比認真仔細。
上崗之初，先由師傅領著熟悉公司各種產品，學習發貨。一個月來，他每天到公司的第一件事，就是給3個購物平臺發貨，至今發的貨足有七、八十單，期間，還促成了一單1500澳幣的生意，讓師傅對這個小伙子刮目相看。
他還負責給客戶回郵件。這活干好也不簡單，倘若出現語法錯誤，不但專業性打折扣，還極有可能錯失客戶?！皠傞_始回郵件，我至少1個小時才能給人回過去，感覺對不起客戶也對不起自己阿?！毙矛|說，后經反復練習，回復的速度比以前快了不少，英語水平也進步明顯。
有一天，學生姚靈華的師傅在思考文案排版，得知小姚在DW做過文案版式，便看了看他以前的作業。沒想到，他的作品當即得到了師傅的認可。之后，兩人進行了深入的探討，進一步優化了產品頁面，調整后的頁面更受客戶的歡迎，店鋪轉化率持續上升，銷售額也隨之提高。
還有一次，小姚發現郵件模板的句式很長，這不符合外國人簡潔的語言表達習慣。小姚隨即提出修改模板的建議?！敖涍^修改的郵件模板很快就被用公司采用了，太有成就感啦!”一個肯定，讓小姚收獲了莫大的精神鼓舞。
裘佳丹擔任財務助理一職，她的師傅由于每天事務繁忙，一些細小的開支實在無暇顧及。小裘的到來，彌補了這塊工作的缺失。她運用在校所學的財務知識，熟練使用辦公軟件，及時、準確核對公司的賬單數目和資金出入，她認真仔細的工作態度深得領導賞識，逐漸成為財務部不可或缺的一員。
實習背后，是新青年的積極態度
鄭若楠是一個羞澀內斂的姑娘，或許覺得天資不如人，她決心靠勤奮追趕。小鄭有一本厚厚的工作筆記，封面上赫然印著“勤能補拙”四個字。翻開內頁，如何做市場調研?選品要注意哪些因素……筆記本足足寫了25頁，記錄的每一個要點、注意事項都提現著這位小姑娘的用心?！伴_會領導講的，師傅教給我的，我都記下來了，好記性不如爛筆頭嘛?！毙∴嵳f，工作以來學到了許多學校里學不到的專業知識，平時遇到不會的，就時不時會拿出筆記本查看?！跋Ｍ夷軇偃蔚墓ぷ髟絹碓蕉?。”
除了干好本職，大家還抽時間去體驗不同的崗位，豐富自己的人生。周志濤和同學們多次去公司的廠里幫忙，感受務工生活。產品包裝、貼標簽……回來的車上，好幾次都睡著了，大家伙兒累并開心著?！安还苁鞘裁垂ぷ?，我都渴望去嘗試，因為只有在不斷嘗試中才能找到擺脫迷茫的答案?！毙≈苷f，這次實習機會難得，期望能從實習中尋得一些創業的知識和技能，為邁出創業第一步積累經驗。
“實習對我而言是一件幸事，它讓我了解了工作的實際需要，是一種發現問題、解決問題，進而自我完善、提高的過程。我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取新知，獲取社會生存的能力，我很享受這個實習的過程，非常感謝學校，感謝企業的老師?！睂W生胡雨欣說。
校企融合，助力學生成才
19電商中高一體班學生實習只是學校校企融合的一個縮影。近年來，寧波東錢湖旅游學校以服務地方經濟為宗旨，強化校企合作，以專業為紐帶，以行業企業為依托，推動校企深度融合，實現學校、企業、學生多方共贏。
學校創新拓展現代學徒制試點工作，嘗試與高校、行業、企業等多家單位合作，形成“中職-高職-企業-行業” 互滲互融的現代學徒制新型模式。建立產學研共享機制，加強校企雙方的資源共享和合作。通過“企業文化進校園”活動，促進校企文化融合;通過“服務小微企業”活動，為景區做規劃。此外，還積極引進專家，以專家課堂、講座分享等方式，汲取榜樣力量，積蓄前行能量。