新高考后，學生在選科、擇校、人生規劃等方面的需求日益凸顯，開設生涯規劃培訓課程，提升教師生涯規劃的指導能力，幫助學生做好自我人生規劃迫在眉睫，近日，長興教師進修學院舉辦中小學教師生涯規劃90學分培訓，47位學員相聚云端，共享生涯規劃領域的饕餮盛宴。
生涯規劃專業素養有提升
浙江省麗水市基礎教育生涯規劃教育研究與指導中心主任梅進德分享了《基于生涯規劃的教師教學素養和幸福指數提升》為主題的講座。梅老師首先帶大家了解了生涯規劃理論發展的歷程，接著從興趣、能力、性格與價值觀這四個角度來講解學習生涯規劃的一些理論知識和實踐做法，用通用性的生涯規劃的知識幫助老師們了解新時代背景下教育的變化以及如何提升教師教學素養和幸福指數。
杭州市上城區教育學院副院長孔曉玲分享了《中小學“思維課堂”教學設計與實施》為主題的講座。孔院長表示課堂改革是基礎教育的難點和痛點，課堂教學改革如果繞開思維去談，那么課堂就不會有質的改變，這是我們聚焦思維的根本所在。接下來孔院長從課堂研究思維的理論框架、研究背景和內涵、要素解構和實踐操作來詳細講解了中小學做思維課堂的設計與實施的方法，為教師們的生涯規劃教育開啟了新的思路。
生涯規劃專業指導有策略
浙江大學附屬中學學生生涯發展中心主任繆仁票分享了《如何指導學生做生涯規劃》為主題的講座，繆老師通過為什么要進行生涯規劃教育、生涯規劃解決什么問題、生涯規劃內容、生涯規劃的方法以及如何進行生涯規劃等內容，結合生涯規劃的政策和中國“最強大腦”周瑋勵志的故事，引人生規劃定義、探學業規劃內容、尋評估與調整的生涯規劃方法。
杭州二中“蕙蘭心育名師工作室”領銜人邊玉臣老師給大家帶來了《生涯規劃工具在教育教學中的應用》的專題講座。邊老師通過互動、舉例等方式詳細講解了認識自己（學生）的天賦和優勢的工具MBTI 、認識外在世界的工具生涯訪談 、選擇與決策的工具決策平衡單、設定中短期目標的工具SMART法則、計劃與行動的工具番茄工作法這五種生涯規劃工具的運用，帶著老師們完成了自己的職業性格測試，讓教師們真切感受到生涯規劃工具在教育教學中的意義。
杭州學軍中學心理輔導中心主任邱許超給大家帶來了《適恰 多元 精品——杭州學軍中學“143”生涯規劃教育模式解析》的專題講座。邱老師首先和大家分享了學生職業生涯規劃教育的概念，接著展示了現行中學推行生涯教育普遍存在的問題，最后介紹和總結學了軍中學的生涯規劃教育經驗：以“適合”為核心理念的模式，生涯課程、生涯個輔、生涯主題實踐活動等實施途徑，學生中心、學校統領、生涯規劃和心理工作相結合、機制保障等特點。
生涯規劃培訓，提升教師專業素養，推動素質教育的實施，幫助學生提高自我認知和職業認知，提高學生學習興趣和質效。長興教師進修學院項目負責人趙老師與學員共勉：“以生涯規劃的指導研究為方向，滿足每一個學生個性化學習需求，建構服務于學生發展的課程體系，幫助學生規劃人生發展藍圖，讓學生的人生之路走得更遠。啟封未來，遇見更好的自己。”（沈婷婷 趙云）