疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情防控形勢(shì)，臨平區(qū)社區(qū)學(xué)院嚴(yán)陣以待、迅速反應(yīng)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，科學(xué)制定各項(xiàng)處置方案，守好校園一方凈土，確保師生健康安全。
做好全員摸排，掌握動(dòng)態(tài)信息
嚴(yán)格按照上級(jí)部門疫情防控指令要求，排查全體師生健康狀況和行動(dòng)軌跡等信息，摸準(zhǔn)涉及封控、管控、防范三區(qū)的人員，填報(bào)重點(diǎn)地區(qū)來臨返臨人員信息排摸表，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確，配合防控部門落實(shí)各類重點(diǎn)管控師生的健康管理措施。
狠抓校園安全，營造安心環(huán)境
嚴(yán)格按照《新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》落實(shí)校園常態(tài)化疫情防控舉措。守好學(xué)校“大門”，執(zhí)行校園封閉式管理，對(duì)必要入校人員嚴(yán)格落實(shí)“戴口罩-亮行程卡-掃場(chǎng)所碼-測(cè)溫-實(shí)名登記”五步措施，禁止快遞、外賣等人員進(jìn)入校園。
加強(qiáng)校園環(huán)境消毒消殺，保持環(huán)境整潔；落實(shí)學(xué)校食堂、宿舍、教室等重點(diǎn)場(chǎng)所防疫要求，做好通風(fēng)換氣和物品清潔消毒。
啟動(dòng)線上課堂，保障教學(xué)進(jìn)度
（一）開展遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
貫徹“離校不離教、停課不停學(xué)”原則，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，保障教學(xué)進(jìn)度。以“釘釘直播課堂”“一對(duì)一在線教學(xué)”等方式，分類實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)和學(xué)業(yè)答疑輔導(dǎo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，最大程度降低疫情防控對(duì)教學(xué)的影響。
（二）設(shè)計(jì)“綠荷課堂”豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容
特殊時(shí)期，學(xué)院設(shè)計(jì)“綠荷課堂”，除正常教學(xué)任務(wù)外，增加疫情防控知識(shí)類、思政教育類、心理健康類、經(jīng)典閱讀類、傳統(tǒng)文化類、體育健康類等線上教學(xué)內(nèi)容，滿足多樣學(xué)習(xí)需求、實(shí)現(xiàn)多元教學(xué)目標(biāo)。
守護(hù)留校學(xué)生，開展陪伴服務(wù)
目前學(xué)院有百余位學(xué)生因有仁和街道旅居史等留校觀察，為了讓同學(xué)們安心留校，學(xué)院制定一系列陪伴措施：
（一）安撫學(xué)生心理
設(shè)置24小時(shí)值班制度，院領(lǐng)導(dǎo)、教師一直陪伴留校生，關(guān)注學(xué)生需求、開展心理輔導(dǎo)，及時(shí)與家長溝通，保持信息通暢與情緒舒暢。
（二）保障學(xué)生物資
學(xué)院總務(wù)處采購相關(guān)物資，校內(nèi)聯(lián)華超市為留校學(xué)生提供愛心食品，保證學(xué)生營養(yǎng)、滿足生活所需，讓家長放心。
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
除了在教室參加線上課程，任課老師還會(huì)進(jìn)班，為這些留校的孩子提供一對(duì)一輔導(dǎo)，線上線下共學(xué)，保障學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。
（四）帶動(dòng)學(xué)生鍛煉
課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室、寢室，到校園各個(gè)體育場(chǎng)館，參加體育鍛煉，保持身心健康。
關(guān)愛隔離師生，定制暖心計(jì)劃
根據(jù)最新中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)設(shè)定及疫情防控要求，臨平社區(qū)學(xué)院有近七十名師生（其中教師十余人）被納入集中隔離管理，在落實(shí)防控措施的基礎(chǔ)上，學(xué)院對(duì)這些納管師生提供一系列暖心服務(wù)，讓師生安心、家長放心。
（一）關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，開展相關(guān)心理輔導(dǎo)
由專職心理教師線上授課，安撫隔離學(xué)生情緒，并對(duì)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤了解和針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院收集并告知隔離學(xué)生各類心理咨詢熱線，方便學(xué)生隨時(shí)咨詢。
（二）設(shè)計(jì)專屬課程，線上學(xué)習(xí)線下打卡
停課不停學(xué)，學(xué)院對(duì)于隔離學(xué)生實(shí)施釘釘線上課程教學(xué)，學(xué)生們?cè)谑謾C(jī)上繼續(xù)參加學(xué)習(xí)、保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。針對(duì)隔離期間學(xué)生單人單間特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味打卡活動(dòng)，如每日讀書打卡、運(yùn)動(dòng)打卡、專業(yè)技能訓(xùn)練打卡等，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生每日有期待、有動(dòng)力。
（三）密切聯(lián)系隔離學(xué)生家長，共同安撫孩子
向家長及時(shí)反映隔離學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好隨時(shí)答疑，讓家長放心。同時(shí)對(duì)家長進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長與孩子們開展有效親子溝通，家校共育，一同安撫孩子情緒。
（四）配送生活與學(xué)習(xí)物資，讓隔離無后顧之憂
學(xué)院工會(huì)牽頭，采購相關(guān)生活物資，到隔離點(diǎn)轉(zhuǎn)交至每位師生手中；教務(wù)處根據(jù)隔離點(diǎn)師生線上教學(xué)和學(xué)習(xí)需求，配送相關(guān)學(xué)習(xí)用品，同時(shí)贈(zèng)送勵(lì)志、暖心書籍，讓隔離師生擁有愉悅的閱讀時(shí)光。
（五）引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)
教育學(xué)生適當(dāng)控制手機(jī)使用時(shí)長，不熬夜刷手機(jī)、不瀏覽不健康信息、不用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上造謠傳謠，不發(fā)與疫情相關(guān)的負(fù)面、不實(shí)信息。
疫情防控?zé)o小事，慎終如始細(xì)落實(shí)。積合力以致勝，匯眾智而成功。春花已爛漫，靜待少年歸。團(tuán)結(jié)一心，精準(zhǔn)施策，共克時(shí)艱！（王文祝）