為幫助幼兒教師在園本課程及幼兒體能課程理念方面進一步的升華，深度領會幼兒身心發展規律與課程教學的結合意義，3月20日至22日，長興縣健康視域下幼兒教師園本課程實踐90學分初級培訓班79位學員赴杭州市富陽區學習。
東洲街道中心幼兒園園長唐燕芬為學員作專題講座《公望圖景：悅沙悅水樂童年》，向學員們全面闡述了基于公望文化背景下幼兒園沙水運動的樣態創新與實踐。學員們在唐園長的帶領和講解下進行了公望之旅課程環境參觀，并在戶外場地進行了幼兒活動現場觀摩。大家對東洲中幼的悅沙悅水樂童年有了深入的了解，同時體會到園本課程的設計需要緊密結合幼兒園的實際情況，充分發揮自身的資源優勢，才能更好地滿足幼兒的發展需求。
學員們來到了沉靜又美麗的杭州市富陽區春江街道中心幼兒園的中心園區和建設園區，進行了現場觀摩全園混齡“春江小達人”運動大循環活動。園長夏邑群以《人人爭做“健康小達人”——基于春江小達人課程“三化”運動評價的實施》為題，向學員們介紹了“三化”評價體系，借助云端數據動態追蹤兒童成長軌跡，從而打造野趣盎然的體能循環系統。
接著，春江街道中心幼兒園的老師們為大家帶來大班健康活動《動物運動會》、園本課程分享《三步·三法·三維：幼兒園民間游戲園本化設計的創新實踐》以及項目活動分享《房車誕生記》，展現出教師在園本課程實踐過程中敏銳的觀察力、反思能力和研究能力。
富春第二幼兒園以“給孩子一個美好的童年”為辦園宗旨，秉承以“美”為核心的價值理念，鼓勵與支持幼兒在生活中感受美、學習中發現美、游戲中創造美、運動中展現美。
園長何燕飛為學員帶來專題講座《富春江畔的兒童樂園——“家在富春江畔”課程實踐探索》，講座以“家在富春江畔”的課程為軸心，通過遇“一事”、探“一袋”、悅“一秀”的課程三部曲，向大家闡述了如何抓住契機將生活事件轉化為深度學習。讓學員們認識到好的課程一定是有目的層層推進的，是能夠促進孩子全面發展的。課程就在兒童的生活中，在兒童的行動里，在發現和解決問題的過程中。
奚朦迪老師帶來的課程故事案例分享《帳篷搭建記》和幼兒園課程審議教研組帶來的《基于兒童視角的課程資源審議》，學員們和展示的老師們圍繞內容展開各種話題討論并進行頭腦風暴交流，加深了學員們對課程資源審議的理解和認識。
三天的學習交流活動，以富春山水為底色，以兒童發展為內核，通過課程展示、環境觀摩與智慧碰撞，展開了大家對教育本質回歸的深度思辨，繪就了一幅學前教育教學研討新圖景。相信在之后的教育教學實踐中，學員們也能夠不斷探索和創新，不斷優化課程，提升教育教學質量。（朱建芳）