為深入貫徹浙江省名師網絡工作室建設要求，賦能職業教育高質量發展，3月27日，浙江省王姬名師網絡工作室“破繭·入格”青年教師成長研修活動在寧波市職業技術教育中心學校智慧化教學場域中精彩啟幕。本次活動通過智慧教學展示、多維評課議課、專家領航講座等創新形式，為職業教育青年教師搭建起專業成長的立交橋。
智慧賦能 教學現場展風采
在桑田校區智慧教室中，寧波職教中心學校俞杰老師的《繪制圓柱截交線》以“黃瓜的多樣切法”為生活化情境貫穿始終，通過趣味案例引導學生理解圓柱截交線的三視圖繪制原理，課堂導入環節充分調動了學生的積極性，情境創設與知識點融合較為自然。學生在觀察黃瓜不同切割方式的過程中，能直觀感知截交線的形態變化，初步建立了空間幾何與投影的關聯性，這一設計體現了“做中學”的理念，課堂氛圍活躍，學生參與度較高。整堂課教學容量與學情匹配，能夠有意識地進行分層教學，有效達到了教學的目標。
來自奉化區工貿旅游學校的單天嬌老師則在《繪制切割類組合體的三視圖》教學中，充分運用信息技術手段，以“獨孤信組印”這一歷史文化元素為切入點，巧妙將工匠精神、文化自信等思政元素融入教學，有效激發了學生的學習興趣，接著，利用三維軟件還原多面體印章生成過程，幫助學生順利進入本堂課的知識點學習。課堂采用任務驅動法組織教學，通過結構分解、動態演示等信息化手段突破教學難點，展現出扎實的專業功底和教學能力。
評課環節中，全體參與聽課的老師們一一發言，對兩位老師的課堂進行了點評，既肯定了兩位老師的出彩設計，又對課堂中存在的可以改進之處提出了自己的見解。最后，工作室負責人、特級教師王姬老師對兩位年輕老師的課堂進行了總結性點評，從教學設計到課堂生成，為青年教師提供“靶向”指導：提醒他們在教學過程中要能夠靈活地根據學情動態調整教學設計；信息化手段是用來輔助教學的，不能喧賓奪主，同時要考慮到應用環境的流暢性等問題；最重要的是對專業表述要做到精準規范等。
工作室利用智慧教室的課堂錄制功能，將兩位老師的課堂實錄發布在工作室的“名師評課”欄目中，讓所有學科帶頭人和骨干教師進行線上學習評課，在思維碰撞中，共同打磨出“智慧教學五步法”——情境智聯、問題智解、互動智評、資源智享、反思智達。
專家領航 專業成長明方向
轉場至荷池校區報告廳，來自寧波中學數學正高特級教師周丕芬和余姚技師學院 電子電工正高特級教師（二級教授）的陳雅萍分別以《破繭成蝶：青年教師專業成長的三重進階之路》和《從教材悟人生—國家級優秀教材一等獎經驗交流》做了報告，以自身的成長分享給青年教師。
這場融合技術創新與教育智慧的研修活動，不僅為青年教師搭建起破繭成蝶的成長階梯，更勾勒出職業教育數字化轉型的清晰路徑。在“智教”與“慧學”的雙向奔赴中，浙江職教人正以創新之姿，譜寫新時代工匠培育的華美樂章。（余挺挺）