近日，紹興市教育局職成教處處長(zhǎng)沈華梅、成教中心副主任馮海燕來諸進(jìn)行職業(yè)教育實(shí)地調(diào)研，并在諸暨市職業(yè)教育中心會(huì)議室進(jìn)行了集中交流。參與本次調(diào)研活動(dòng)還有諸暨市教體局職教科科長(zhǎng)盧楨濤、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任等人員。
調(diào)研工作主要通過實(shí)地參觀、聽報(bào)匯報(bào)、交流分享環(huán)節(jié)進(jìn)行，從學(xué)校辦學(xué)基本情況、招生、單考單招、長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等情況開展。技師學(xué)院與職教中心作為諸暨職業(yè)教育規(guī)模最大的兩所學(xué)校，劉柏炎、俞杭明兩位校長(zhǎng)分別詳細(xì)匯報(bào)了各自學(xué)校的基本情況、現(xiàn)狀以及面臨的一些問題、困惑。如生源的實(shí)際現(xiàn)狀、產(chǎn)教融合的匹配度、中本一體化辦學(xué)的困境、專業(yè)的調(diào)整與改制、資金投入等方面都進(jìn)行了深入交流與探討。
經(jīng)過一天的調(diào)研與交流，馮海燕說，從職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀看，我們始終要認(rèn)識(shí)自己、合理定位，既要滿足社會(huì)對(duì)升學(xué)的需求，又要能增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，辦學(xué)的最后都將面臨就業(yè)，也就是說學(xué)校的終點(diǎn)都是職業(yè)教育。沈華梅也指出，我們對(duì)中等職業(yè)教育“終點(diǎn)”的觀念要轉(zhuǎn)化為“起點(diǎn)”，辦少而精、高質(zhì)量的中職教育，才能推動(dòng)中職教育向高質(zhì)量發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。同時(shí)，這也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、共同富裕的重要途徑之一。（孟建青）