為提升初中數學教師結構化視角下解讀新教材的能力，進一步掌握初中數學課程標準及其規定的學科知識，長興教師進修學院特舉辦了“長興縣結構化視角下初中數學新教材解讀與實施能力提升24學分中級培訓班”，培訓共3天，于12月10日圓滿結束，全縣90位初中數學教師參加了本次培訓。
理論指引
培訓期間，南潯教育研究中心初中數學教研員、浙江省特級教師姜曉翔作主題為《整體把握教材 關聯學習結構——新浙教版七上變化分析與教學建議》的專題講座，他從“課標內容的變化”“教材變化分析”“教學思考建議”等方面展開，通過大量的課例分析讓學員們對新教材中如何整體把握教學內容、關聯學習結構有了充分的認識。金華市教育科學研究中心初中數學教研員、浙江省特級教師傅瑞琦作主題為《理解教材結構 踐行整體教學》的專題講座，講座通過三個課例的分析向學員們闡述了初中數學教學中如何實現整體設計、如何實現思維進階的階段性、如何進行整體關聯等問題，讓學員們進一步明確數學教學要回歸學科本質、回歸教育規律。長興縣教育研究中心初中數學教研員施海堯作主題為《初中數學教師素養發展路徑——多維度提升教學與專業能力》的專題講座，施老師從“閱讀”“做題”“交流”“反思”“寫作”五方面對學員提出了新的要求。
名師示范
學員參與了由長興縣以“新教材·好教研·高品質”為主題的初中數學“金秋十月”名師送教活動。活動中先觀摩了縣名師胡偉偉執教的《探索三角形能被分割成兩個等腰三角形的條件》、縣名師章杰、縣骨干教師唐君、縣骨干教師陳丹執教的《有理數的乘方》四節課；隨后聆聽了王慧泉、應武平等多位名優教師的觀點分享與微報告；最后縣初中數學教研員施海堯老師結合創思課堂的六個環節，創境啟思—自探靜思—合作展思—質疑辯思—訓練促思—拓展創思進行了總結。他特別指出新課標、新教材、新課堂為教師提供了更寬廣的舞臺，也對每位教師提出了更高的要求，在今后的教學中要更加注重培養學生的高階思維和創新能力。在名師們的引領下，通過參與式的觀摩活動，讓學員們針對新教材如何在教學中設計結構化的材料來架構整節課，并用學生生成的材料來推進課堂，從而實現知識本質的理解和思維的發展有了深入的理解。
實踐檢驗
為及時將輸入轉化為輸出，將所學更好地應用于日常教學中，培訓最后環節設計了學員分組研討、學員代表同課異構展示，活動在長興縣雉城中學開展。來自雉城中學的吳嬌嬌、宗雨薇、龍山中學的鐘詩雯、實驗中學的趙潔四位老師作為代表進行了七年級上冊《6.2 線段、射線和直線》一課的課堂展示，其他學員參與觀摩與研討。
本次培訓幫助教師進一步理清新老教材的異同點，深入理解初中數學課程的邏輯體系和本質，學會在結構化視角下有效分析教材，以更合理、熟練地駕馭課堂。學員戴希在培訓體會中寫道：“專家們的講座和名師們的課堂，讓我再次感受到在教學過程中，既要注重知識的傳授，更要注重學生能力的培養。在今后的教育教學中，我將結合培訓中的關鍵點，如：教學方法的轉變、教學建議等。理解新教材的編排特點，通過略微變化改進教學，努力使教學更精準。”（朱建芳）