為全面落實中職文化課新課程新教材理念，創設研究、展示和交流平臺，提升中職文化課教師課堂教學能力，10月23日，在永康職技校舉行了永康市中職文化課雙新課堂教學研討活動。
朱方凱、方婷、余陳晨三位老師分別展示了英語、數學、語文三個科目的“雙新”課堂教學。
上課伊始，朱方凱老師以視頻巧妙導入，瞬間吸引學生目光。隨后以八個活動環節，通過快速閱讀、句子排序、補充表格、繪制詞云圖等方式，助力學生掌握記敘文要點，提取文章關鍵信息。課堂上，同學們積極投入，教學效果顯著。
方婷老師以“x²+1=0是否有解？”引出課題，引發學生對數系擴充的思考。通過講解數學史、合作探究、典例剖析等環節，逐步落實復數概念、分類及相等條件等知識要點。同學們積極互動、踴躍參與，不僅掌握了知識，更領略到數學發展的獨特魅力，更被數學家們的探索精神所感染。
余陳晨老師以沉浸式的情境導入，瞬間將學生帶入巴金所處的黑暗絕望時刻，從整體感知文意，到深入剖析象征手法、托物言志，一步步引導學生探尋“燈”的深刻內涵，領悟了“燈”所蘊含的希望之光以及巴金先生的拳拳愛國心。
教以志遠，研以深耕。課堂教學展示后，各教研組組織組內教師，立馬投入研討環節。開課教師和聽課教師積極研討、相互學習，在思維的碰撞中，獲取進步的靈感。永康教研室教研員吳梅紅老師，對課堂教學進行了全面而精準的點評，不僅深刻剖析了教學過程中的亮點與不足，更為中職文化課的教學指明了清晰的方向，提供了寶貴的指導意見。
一直以來，永康市教研室對永康職技校的關懷與指導從未間斷，雙新課堂教學研討活動更是經常在職技校開展，不斷為學校的教育注入新的活力。10月9日上午，永康職技校兩位老師圍繞《含絕對值的不等式》這一主題，也呈現了兩堂風格迥異卻同樣精彩的“同課異構”課堂。
傅曉梅教師通過巧妙創設葡萄保鮮溫度的實際情境，引領學生深入探索含絕對值的不等式，將抽象的知識具象化，引導學生逐步掌握含義與解法。黃天中老師以熱點事件視頻導入，引導學生用數學眼光觀察世界，運用數形結合、問題引導等策略，將數學與生活緊密聯系，循循善誘，層層推進教學，真正讓知識在互動中生根發芽。
雙新課堂教學研討不僅為教師提供了教學改革和創新的展示交流平臺，也有力促進了教師專業成長和教學質量的提升。學校將以此活動為契機，持續落實中職文化課新課程新教材理念，推動課堂教學的有效創新與發展，不斷提高教育教學水平。（文字：魏琛 圖片：翁群偉）?