為進(jìn)一步落實(shí)全員“心導(dǎo)師”制度，全面提升學(xué)校心理健康教育水平，幫助教師們更好地識(shí)別和應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)，5月11日，寧波市古林職業(yè)高級(jí)中學(xué)特邀寧波大學(xué)附屬康寧醫(yī)院余瑞高主任醫(yī)師為全體教師開(kāi)展關(guān)于“學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”的心理健康培訓(xùn)講座。余醫(yī)生圍繞學(xué)生心理危機(jī)的現(xiàn)狀、影響因素、預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
余醫(yī)生首先分析了當(dāng)前學(xué)生面臨的心理危機(jī)類型和原因，指出了危機(jī)預(yù)防的重要性。隨后，通過(guò)例舉來(lái)強(qiáng)調(diào)教師在日常教學(xué)和輔導(dǎo)中應(yīng)保持高度警覺(jué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。最后，在危機(jī)防治方面，余醫(yī)生詳細(xì)闡述了守門(mén)人步驟，包括主動(dòng)關(guān)懷、積極傾聽(tīng)、適當(dāng)回應(yīng)、支持陪伴以及資源轉(zhuǎn)介和持續(xù)關(guān)懷等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。并提醒幫助學(xué)生尋找生活的目標(biāo)和意義是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的更佳途徑。
講座結(jié)束后，張文清副校長(zhǎng)對(duì)近期學(xué)校心育工作進(jìn)行了部署。他指出，學(xué)生心理危機(jī)甚至極端事件是不容忽視的問(wèn)題，需要所有教師共同努力守護(hù)，特別是在危機(jī)發(fā)生高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)期，如開(kāi)學(xué)季、春季和考試季。心導(dǎo)師要勇于擔(dān)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，細(xì)心觀察危機(jī)信號(hào)出現(xiàn)的學(xué)生，并定期進(jìn)行家訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理可能的危機(jī)事件。
通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們對(duì)學(xué)生心理危機(jī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握了一系列實(shí)用的預(yù)防和干預(yù)方法。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育，為學(xué)生提供全方位的心理支持，共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。（虞杰）