為了深入落實課標(biāo)理念，推進課堂教學(xué)改革，提升中層干部（備課組長）的專業(yè)能力，準(zhǔn)確把握教改方向，加快教師專業(yè)成長步伐，4月14日至4月20日，長興縣初中學(xué)校的中層干部和備課組長一行44人共赴南通，進行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
享•成長之道
南通市教師發(fā)展學(xué)院副院長余滬軍作《教師梯隊培養(yǎng)的南通行動》專題講座，余院長立足“南通教育的歷史”、闡釋“新時代“強師計劃”的豐富內(nèi)涵”、探討“新時代的南通教師隊伍梯隊建設(shè)”以及“南通教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)”，以政策解讀+經(jīng)典案例的方式，深入淺出地講解了南通如何進行教師發(fā)展的梯隊培養(yǎng)，現(xiàn)場老師反響熱烈，紛紛表示收益良多，課堂效果極佳。
赴•友誼之約
本次跟崗學(xué)校為南通中學(xué)附屬實驗學(xué)校、崇川初級中學(xué)和田家炳中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，三所學(xué)校負責(zé)人對大家的到來表示了熱烈歡迎，并陪同參觀校園，校園里處處充滿著人文的氣息，呈現(xiàn)著智慧的生長，彰顯著豐富深厚的共生文化底蘊。同時就本次跟崗學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式、時間安排等進行了詳細的說明。
擷•管理之智
南通中學(xué)附屬實驗學(xué)校校長藍壽軍作《辦一所面向未來的學(xué)校》，藍校長說學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵詞是“開放”，首先是“開放課堂”，課堂向社會各界開放，向家長開放，向同行開放，向行政開放；其次是“開放課程”，開足開齊國家課程之外，學(xué)校要求所有老師都必須開設(shè)一門除了本專業(yè)之外的另外一門校本課程；第三是“開放作業(yè)”，作業(yè)通過APP進行公示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)都是老師自己精編，針對性更強，比市場上賣的教輔資料要薄得多；第四是“開放食堂”，食堂的管理透明，學(xué)生和家長對食堂的滿意度也很高。
田家炳中學(xué)書記陳永兵作《情智共生--情感教育的南通田中實踐》，他從“打造情感溫度的校園，呵護生命”、“指向生命成長的教學(xué)，旺盛生命”、“開設(shè)滋養(yǎng)心靈的課程，潤澤生命”等三個方面作了經(jīng)驗分享。期間學(xué)員們還參加了原創(chuàng)校園歌曲 《田中處處是星光》 暨同名青春微電影首發(fā)儀式。
崇川初級中學(xué)校長吳琳作《用高品質(zhì)學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展》，通過名師引領(lǐng)，成長互助，制度護航，評價保障四個方面詮釋了教師的發(fā)展路徑。他指出建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，敬業(yè)的教師和努力的學(xué)生是主體，系統(tǒng)的課程和豐富的活動是載體，全面發(fā)展和一流的質(zhì)量是核心，優(yōu)雅的文化和獨特的品牌是表現(xiàn)，達標(biāo)的硬件和規(guī)范的管理是保障，優(yōu)秀的學(xué)生和社會的認可是目標(biāo)。
研•教學(xué)之道
一投一足見細節(jié)，一言一行皆品質(zhì)。一周中，每位跟崗人員走進課堂，聽家常課、觀摩課近10余節(jié)，執(zhí)教的老師們以問題驅(qū)動、板塊推進的方式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與、深度探究，令聽課者深切感受到南通各校共生課堂的魅力。
跟崗人員還參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)和科學(xué)教研組集體備課和例會活動，老師們暢所欲言，精準(zhǔn)評價，提出教學(xué)中的困惑，交流解決問題的辦法，在充滿智慧與感悟的研討中，共同成長、共同進步。
思•跟崗之得
為及時總結(jié)跟崗經(jīng)驗，引導(dǎo)大家進一步明確學(xué)習(xí)目的和努力方向，舉辦了結(jié)業(yè)匯報儀式。長興教師進修學(xué)院院長章小杰、副院長蔣秋英參加，活動由長興教師進修學(xué)院趙云老師主持。
學(xué)員們分備課組建設(shè)、教師教育教學(xué)狀態(tài)、聽評課與教學(xué)反思、成績分析與改進措施四個方面分享自己的體會和反思。
長興教師進修學(xué)院院長章小杰對主題匯報進行了點評，以“很享受”、“很認真”、“很成功”三個詞匯總結(jié)此次培訓(xùn)，同時表達了長興教師進修學(xué)院對各校中層干部（備課組長）的三點要求：希望“理念轉(zhuǎn)變”、“行動落地”、“蝶變發(fā)生”。
知“南”而進，“通”時達變 ，短短一周的南通跟崗交流圓滿結(jié)束，學(xué)員們?nèi)旌虺两降貙W(xué)習(xí)，全過程參與教科研活動，全方位觀察教育教學(xué)工作，認真完成每日研修任務(wù)，收益頗豐。他們將帶著滿滿的收獲和感悟回到自己的教學(xué)崗位，學(xué)以致用，并將所獲所思分享給同事們，以達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同成長”的效果，指引更多的老師在今后的教育之路上策馬揚鞭，奮勇向前，為長興教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的一份力量！（趙云）