為深入貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》等文件精神，落實“五育并舉促心理健康”的新時代育人目標，浙江信息工程學校·湖州工程技師學院積極探索園藝心理育人新模式，建構生態勞動心育融合教育新樣態，賦能提升素質教育落實立德樹人根本任務。本學期浙江信息工程學校·湖州工程技師學院面向全體高一學生啟動了生態園藝心育課程。
3月1日，學校舉辦了一場別開生面的減壓插花活動。活動現場，擺放著各式各樣的鮮花和綠植，香氣撲鼻，令人心曠神怡。在專業花藝師的指導下，同學們紛紛動手嘗試，將一朵朵鮮花巧妙地插在花瓶中，創作出自己的花藝作品。這次活動不僅讓同學們在緊張的學習之余得到了放松，還培養了他們的審美能力和動手能力。
3月8日，學校又開展了一次植物水培活動。在這次活動中，同學們學習了水培植物的基本知識，了解了水培植物的生長條件和養護方法。大家紛紛動手，將一顆顆小小的植物種子放入透明的水培容器中，期待著它們茁壯成長。這次活動不僅增強了同學們對植物生長的興趣，也讓他們體會到了生命的奇妙和偉大。
3月15日，學校組織了一次戶外實踐活動。同學們在老師的帶領下，來到了生態園藝心育園，親身感受了大自然的魅力。同學們學習了種植技術和專業知識，在栽種與觀察中親近自然，放松身心。這次活動不僅讓同學們拓寬了視野，也讓他們更加珍惜大自然的恩賜。
3月22日，學校又開展了一次盆栽種植活動。在這次活動中，同學們學習了盆栽植物的選擇、養護和搭配技巧，每個人都親手制作了一盆屬于自己的盆栽作品。這些盆栽作品不僅美化了校園環境，也讓同學們在忙碌的學習生活中找到了一份寧靜和愜意。
學校生態園藝心育課程融合了園藝與心理療法，旨在培養學生的職業技能與心理素質，為他們成為未來積極樂觀的技能型、創新型勞動者提供堅實基礎。未來，學校將繼續以促進學生全面發展與個性發展為目標，打造生態園藝心育標志性成果，在《園藝心理》活頁式教材基礎上，開發在線精品課程，依托人工智能加強數字化心理工程建設，在不斷挖掘服務深度、拓展服務寬度中，真正發揮生態園藝心理功效，助力精神共富。（浙江信息工程學校·湖州工程技師學院）