課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為加強(qiáng)年輕老師們的課題研究意識(shí)，提高課題研究水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展，12月15日下午，寧波建設(shè)工程學(xué)校開展了青年教師沙龍活動(dòng)之“中職一線教師如何做課題”，特邀請(qǐng)學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、寧波市教育科研先進(jìn)個(gè)人伍建輝為大家傳經(jīng)送寶。
伍老師以教師職稱評(píng)審與崗位晉升細(xì)則為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師做好課題研究的重要性；并結(jié)合自身課題寫作經(jīng)歷，從“如何選題”“研究開展”“報(bào)告撰寫”三個(gè)方面展開了詳細(xì)的闡釋。伍老師強(qiáng)調(diào)，課題研究本質(zhì)是為“想法”找“做法”，為“做法”找“說(shuō)法，必須保持實(shí)踐性、新穎性、可行性，做到規(guī)范周到、簡(jiǎn)潔明了、特點(diǎn)鮮明。整場(chǎng)培訓(xùn)既有專業(yè)理論的提煉，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，讓在座的青年教師受益匪淺。他們紛紛表示，此次培訓(xùn)讓自己對(duì)如何寫課題有了更清楚的認(rèn)知、更明晰的方向。
學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)林芳強(qiáng)調(diào)，課題研究對(duì)一線教師意義非凡，鼓勵(lì)全體老師勤于研究，樂于探索，只要勇于走出課題研究的第一步，便會(huì)促進(jìn)自己在專業(yè)道路上快速成長(zhǎng)。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。相信老師們會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在接下去的工作中堅(jiān)持日常教學(xué)與科研相結(jié)合，凝聚育人智慧，書寫教育精彩。（李雙燕、周蓉）