10月24日，陳偉省網絡名師工作室和全志敏省網絡名師工作室在雁蕩山旅游學校開展了線下聯合教研活動。
公開課研討
第一節課是許灼灼老師的《身邊的判斷結構》，許老師以輕松幽默的方式開始了這堂課，他首先介紹了5E教學法，這是一種注重學生批判性思維和問題解決能力的教學方法。在課程中，她引導學生了解了問答程序的題目來源及轉換，還教授了他們如何填寫半成品程序。這些教學環節著重培養了學生用判斷語句架構問題的能力，從而幫助他們更好地解決問題。
第二節課是由胡志勇老師帶來的《網絡配置》。胡老師通過展示各種網絡設備的圖片和視頻引入，網絡實物展示，使學生對網絡設備有了更直觀的了解，以任務的形式引導學生學習網絡設備的選購。整個課堂生動而有趣。
第三節課由鄭建美老師開的《HTML語言專題復習》。鄭老師通過讓學生完成答題，了解了他們對知識的掌握情況，并收集了他們的典型錯題。在課堂上，她利用小游戲調動學生的積極性，讓他們參與到復習中。她帶領學生復習了HTML的標記、屬性和書寫格式，利用生動的實例使學生更好地理解和記憶。
評課議課環節
在評課議課環節中，三位開課的老師首先闡述了課堂生成的優缺點以及最初設計。然后工作室成員分組進行了討論，并進行點評，老師們各抒己見，氣氛熱烈而友好。這樣互動的評課議課方式不僅讓講課老師明白了自己的優點和不足之處，還使在會的每位老師都有機會表達自己的見解。評課最后全特和陳特作了點評并提出了寶貴的建議。開課及聽課老師都受益匪淺。
朱巨雷老師的講座《蓄“師”待發 奮發“徒”強》分享了他對教育的深入思考和獨特見解。他提到，作為師傅，我們需要不斷充實自己，提升自己的教學能力。對于徒弟的培養，師傅應該根據徒弟的實際情況和需求，制定個性化的培養計劃，注重實踐操作和理論知識的結合，讓徒弟在實踐中學習和成長。同時，師傅還應該關注徒弟的心理健康和職業規劃，幫助他們解決學習和工作中的問題，引導他們走向成功。
隨后，陳偉特級教師的講座《課標本地化，學教一體化，課堂多樣化——信息技術市域改革背景下的整體設計與推進》從信息技術市域改革背景出發，詳細介紹了如何將課程標準與本地化教學相結合，實現學教一體化，以及如何使課堂多樣化。他通過具體的案例和實際操作，使老師們更好地理解這些理念和方法。
此次陳偉名師網絡工作室與全志敏名師網絡工作室的聯合送教研討活動，無疑是一次成功的教研活動。它不僅加強了兩家工作室的交流與合作，更提升了教師的專業素養和教學能力。通過這次活動，教師們相互學習、共同進步。（陳洵敏）