2023年5月22日，浙江省中等職業(yè)教育雙名論壇開(kāi)展樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)。來(lái)自浙江省各地的名師工作室的部分負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人參加了本次活動(dòng)。
走出校園研學(xué)
活動(dòng)的第一站在雁蕩山靈巖景區(qū)進(jìn)行，來(lái)自沈民權(quán)名師工作室的學(xué)科帶頭人、溫州市華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的黃書(shū)河老師和樂(lè)清雁蕩山旅游學(xué)校的鮑阿萍老師，為大家?guī)?lái)了兩節(jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，這兩節(jié)公開(kāi)課改變以往在教室里的傳統(tǒng)上課方式，選擇以雁蕩山靈巖景區(qū)為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將課堂搬到了景區(qū)。其中，黃書(shū)河老師的公開(kāi)課以《雁蕩冠天下，靈巖尤絕奇》為題，以導(dǎo)游的第一視角講述了雁蕩山靈巖的奇妙風(fēng)光，他采用雙師共導(dǎo)的方式，邀請(qǐng)了雁蕩山資深導(dǎo)游員、全國(guó)高級(jí)導(dǎo)游員施麗老師一起參與授課，通過(guò)選擇靈巖景區(qū)的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入設(shè)計(jì)，教會(huì)學(xué)生如何講解山岳景觀，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、舉一反三、靈活運(yùn)用，今后就能講解不同地區(qū)的山岳景觀。
最美的課堂在路上！雁蕩山國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)是樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校天然的課堂，鮑阿萍老師以《跟著名人游雁蕩——靈巖篇》為題，在教學(xué)設(shè)計(jì)上從文化雁蕩的角度切入，挖掘景點(diǎn)背后的名人故事，以一摩崖、一雕像、一紀(jì)念碑、一表演串起一堂課，學(xué)生前期學(xué)習(xí)充分運(yùn)用UMU信息化平臺(tái)，AI客觀記錄分析學(xué)生表現(xiàn)力，進(jìn)入景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練開(kāi)展全程直播，邀請(qǐng)企業(yè)企業(yè)導(dǎo)師、家長(zhǎng)、校內(nèi)其余師生共同觀看互動(dòng)，評(píng)價(jià)主體多維度、多元化，景區(qū)實(shí)景課堂突破傳統(tǒng)導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)模擬講解課堂的嘗試，符合當(dāng)下智慧旅游發(fā)展趨勢(shì)。
走進(jìn)校園研討
活動(dòng)的第二站回到樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校。首先，樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校校長(zhǎng)鄭松青帶領(lǐng)各位名師工作室的負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人參觀校園，并分享了學(xué)校近些年來(lái)的發(fā)展情況。隨后，在學(xué)校綜合樓5樓報(bào)告廳進(jìn)行了校企融合交流活動(dòng)。
交流活動(dòng)由學(xué)校教科室胡志勇主任主持，樂(lè)清滬川集團(tuán)滬川投資有限公司總經(jīng)理趙海英女士做了題為《滬川與雁旅情緣》的分享，趙海英總經(jīng)理以雁蕩山旅游學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)首屆畢業(yè)生的身份，講述個(gè)人經(jīng)歷，通過(guò)滬川集團(tuán)簡(jiǎn)介、我的雁旅情緣、雁旅滬川情緣、未來(lái)合作展望四個(gè)篇章娓娓道來(lái)，結(jié)合歷史照片，讓與會(huì)者感受到雁旅的發(fā)展、雁旅與滬川集團(tuán)之間的情緣，暢談校企合作的種種歷程，收到了會(huì)場(chǎng)多次的掌聲。
緊接著，樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校蔡正敏副校長(zhǎng)作了題為《服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深耕產(chǎn)教融合》的發(fā)言，他結(jié)合雁旅校企合作的特色項(xiàng)目：節(jié)假日勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)數(shù)字化管理、現(xiàn)代學(xué)徒制探索、教師掛職鍛煉、企業(yè)文化宣講等通過(guò)圖文并茂的形式進(jìn)行了闡述。
隨后，各名師工作室分組進(jìn)行評(píng)課與研討活動(dòng)。并與企業(yè)方、樂(lè)清市雁蕩山旅游學(xué)校進(jìn)行了深入交流。
通過(guò)論壇活動(dòng)，將學(xué)生送進(jìn)景區(qū)，開(kāi)展研學(xué)旅行式的教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)有機(jī)融合在一起。將研討送回學(xué)校，分享交流促進(jìn)提升，以多形式多渠道促進(jìn)教、學(xué)、研、用有機(jī)結(jié)合。