龍泉市實驗小學教育集團始終秉承“家校攜手 共繪未來”的辦學理念，以學校教育為圓心，家校協同為半徑，傾力繪好家校同心圓，建立家校協同育人機制，打造家校共同體，培養具有金鰲風范、劍瓷品格、中華底色、世界胸懷的金鰲好少年。
踏實走四途徑，合力繪同心圓
一是家長培訓有規劃，構建“長短結合”的培訓機制。學校制定了《實驗小學教育集團家長成長規劃》，明確行動路線圖。其次著力短期，分步實施，制定每學年培訓計劃。
二是課程設置系列化，開發實施“雙線共振”的家長學習課程。
借力之江匯平臺，重組線上課程，針對每年級孩子的心理特點和家長的關注點，篩選出階梯式的家長培訓課程。
自主開發課程。針對家長的需求和“雙減”背景下的家庭教育的變化，開發課程，課程與時俱進，針對各學期的需求，進行相應調整。
線下金鰲“六禮”配套課程。一場走心的儀式，可以喚醒一個孩子沉睡的心靈，如六年級畢業禮之前，開展植樹活動、親子減壓活動；三年級的傳承禮儀式，親子一起通過手工制作、玩轉傳統游戲、尋找家鄉非遺等活動。
三是家校活動整合化，融入家長元素，讓德育活動更走心。
讓家長走進“六禮”，共同見證孩子的成長足跡。如學校的四年級成長禮課程，邀請每一位家長參與互寫家書、參加現場活動等。
讓家長共走“研學路”，共建孩子的體驗空間，如二年級的宣誓禮學校走進住龍，開展親子研學。
讓家長共度“我們的節日”，共拓孩子的成長家園。如在國慶、五一、春節等節日，鼓勵親子一起參與活動。
四是激勵評價多元化，開展定期表彰活動，讓優秀的家長引領更多的家長走向優秀。學校實施了“優秀家長成長計劃”，將定期評價與過程評價相結合，結合家長的學習培訓、參加志愿活動、引領孩子成長等設置家長成長積分制，每年“六一”進行優秀家長、書香家庭表彰，分享家庭教育經驗。
恒改進展亮點，益校生顯成效
一是家長學習機制更新迭代，充滿活力。由最初的單一線下講座到線上學習，線上線下“雙線”同頻共振的全方位、多維度培訓模式，實現了從1.0版到2.0版，再到3.0版的蝶變。
二是家校合力機制多維度、多層次、多方位，更有張力。原來單一的家長會，變成了家長學習和故事分享，成為家長、孩子共同溝通、共同成長的“跑道”。
三是科研引路，家校合作更有“含金量”。學校把家校合作作為學校德育品牌，列入科研課題，讓家校合力更有方向。
（通訊員 葉志明）