貫徹落實黨的二十大精神，提升職業教育人才培養質量，為全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興提供源源不斷的高素質技能人才支持和高水平智力支撐，是高職院校的職責所在、使命所系。辦好人民滿意的職業教育，要堅持以黨建為綱、以服務為魂、以治理為基，全面提升辦學治校能力、服務發展能力和人才培養能力。
堅持以黨建為綱
辦好人民滿意的職業教育，離不開高質量黨建。高職院校要始終堅持和完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮校黨委領導核心作用，切實發揮帶動學校發展的火車頭作用。持續夯實政治建設系列舉措，提升黨員干部政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，推動職業教育在服務產業發展、促進就業創業、改善民生福祉等方面展現更大作為。
黨的二十大報告指出，育人的根本在于立德。高職院校人才培養事關大國工匠養成，事關實體經濟發展，事關制造強國建設，要確保黨的事業后繼有人，必須理直氣壯開好思政課，把立德樹人作為中心環節，加強思政課教師隊伍建設，深入挖掘各門課程中蘊含的課程思政元素，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員全過程全方位育人，引導學生扣好人生第一粒扣子，做合格的社會主義建設者和接班人。同時，加強師德師風建設，職業教育教師也要既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，真正成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，不斷滿足職業教育發展新需求和學生發展新期待。
堅持以服務為魂
當今世界，百年變局和世紀疫情交織疊加，技術賦能、數字化變革引起行業產業的深刻轉型，我國高素質技術技能人才面臨巨大缺口，職業教育的責任更加重大、使命愈顯光榮。
黨的二十大報告提出，要深入實施人才強國戰略。培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計。職業教育作為與市場聯系最緊密的教育類型，要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，面向產業和區域發展需求，積極完善職業教育和培訓體系，創新職業教育組織形態，提升職業教育集團化辦學水平，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
對于北京市職業院校而言，要瞄準城市副中心建設和京津冀協同發展辦學，在加強北京“四個中心”功能建設、疏解非首都功能上走在前列、干在實處。要牢固樹立首都意識、首善標準，按照類型教育的定位，進一步加強校企合作，深化產城教融合，培養適應新時代首都建設和京津冀協同發展需要的高素質勞動者和技術技能人才，實現自身發展和區域發展同向而行。要瞄準首都現代服務業發展和“兩區”建設辦學。北京市提出到2025年基本建成以首都功能為引領、具有國際競爭力的現代服務業體系，“兩區”即國家服務業擴大開放綜合示范區和中國（北京）自由貿易試驗區。職業教育院校特別是北京高職院校要立足實際，在專業建設、課程設置、實習實訓、校企合作等方面精準對接發展需求，圍繞行業新發展、職業新生態、崗位新要求動態調整專業設置和人才培養模式，以更好服務“數字+”產業創新發展需要，為首都現代服務業發展和“兩區”建設培養具有新時代行業智慧理念和技術的高素質技術技能人才。
堅持以治理為基
黨的二十大報告指出，完善社會治理體系。健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能。高職院校提升現代治理水平，要基于職業教育作為類型教育戰略定位的新認識，從健全制度體系、完善共建機制、營造文化氛圍上入手，充分體現按照職業教育規律、產業優化規律、經濟發展規律辦學的特征。
健全制度體系。全面深化依法治校，切實把依法治理作為基本理念和基本方式貫穿學校工作全過程各方面，不斷提升運用法治思維和法治方式實施綜合改革的能力和水平。堅持制度先行，建立完善以章程為核心，覆蓋職業院校黨建思政、專業建設、實習實訓、校企合作、雙師型教師隊伍建設、社會服務等方面的制度體系，做好規章制度的廢、改、立、釋、施，確保制度剛性執行，讓制度成為明確規則、規范工作、約束行為的一把利劍。
完善共建機制。職業院校黨委要加強對重點工作的頂層設計、統籌謀劃、協調調度，發揮把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實職責。要充分發揮教代會、工代會、團代會、學代會機制作用，支持師生參與學校民主管理、民主監督。以發展目標匯聚力量，以人文關懷凝聚人心，強化協同共抓的大統戰格局，凝聚愛校奉獻的各方面優秀人才，形成共建共治共享的學校治理新格局。
營造文化氛圍。職業教育要以社會主義核心價值觀為引領，傳承中華優秀傳統文化，打造特色校園文化品牌，增強師生校園文化認同，提升校園文化育人功能。堅持正確輿論導向，強化宣傳陣地建設，著力講好新時代育人故事，傳播育人正能量。豐富師生文體活動供給，提高文化服務質量，以潤物細無聲的力量實現高度自律和善治目標，以文化賦能學校現代治理體系構建。
（作者：王紅兵 系北京財貿職業學院黨委書記）