疫情防控，責任重大。為使疫情防控科學化，應急處置規范化，近日，諸暨工業職業技術學校開展疫情防控應急處置演練活動，以確保及時有序妥善處置疫情防控突發事件。
演練方案由副校長俞立江和安管主任樓建軍經過多次商議推敲而定，方案主要針對師生員工受控進校流程、外來人員受控進校流程、師生員工在校期間體溫異常應急處置程序三個方面進行應急處置的全過程模擬演練，為使演練流程清晰易掌握，俞校長和樓主任對本次演練進行了嚴密部署，并利用五個情景加以體現。
模擬演練之學生受控進校
21級四個班級的安全委員化身為參演學生，分別代表體溫兩碼正常、體溫異常兩碼正常、體溫正常兩碼異常（外省低風險地區）、兩碼異常（外省中高風險地區）四種不同類型的學生來校上學，依次在校門口自覺間隔一米以上排隊等候，樓主任根據不同情況一一予以示范處置，使大家了然學生受控進校流程，自覺履行疫情防控工作。
模擬演練之教職工受控進校
金鐵鋒、屠迪鋒、黃超、俞曉四位老師作為參演老師，分別代表體溫兩碼正常、體溫異常兩碼正常、體溫正常兩碼異常（外省低風險地區）、兩碼異常（外省中高風險地區）四種不同類型的老師來校上班。“你去過大連了？”假扮剛剛去過外省低風險地區的黃超老師屬于體溫正常兩碼異常類型，被要求憑48小時內核酸陰性證明才可以進校，并被告知第四天再次進行核酸檢測。其他幾位老師也被樓主任仔細查詢，規范處置。
模擬演練之外來人員受控進校
“外來人員”何歡永老師為使演繹逼真，一手拿行李，一手拿把傘，著實準備了一番。何老師演繹了四種情形下的外來人員，體溫兩碼正常、體溫異常兩碼正常或未接種疫苗的、體溫正常兩碼異常（外省低風險地區）、兩碼異常（外省中高風險地區），讓與會人員知曉自己的家人、朋友、辦事人員等來校時不同情況下的處置方法，積極配合學校疫情防控工作。
模擬演練之學生體溫異常應急處置
21園林班的安全委員身體“不舒服”，經測量體溫異常, 值班教師馬上通知了值班領導，值班領導帶學生到校醫處再次進行體溫檢查，確定為體溫異常，便把學生帶到校門口臨時隔離點，由班主任通知家長來校接學生。與此同時所在班級或寢室被集中隔離，不得接觸其他班級學生，并通知后勤做好食品物質保障工作。該生就醫后告知核酸檢測結果（陰性），值班領導通知隔離班級或寢室解除了隔離，德育處則繼續做好因病跟蹤記錄工作，康復后根據返校證明，德育處同意后該生返校學習。
模擬演練之教職工體溫異常處置
屠迪鋒老師在上班過程中出現了“體溫異常”情況，屠老師請假后戴好口罩自行到醫院就醫，經核酸檢測為陰性，黨政辦繼續做好因病跟蹤記錄工作，康復后依據返校證明，黨政辦同意后屠老師返校工作。
疫情防控，人人有責。通過演練活動，全校師生、食堂從業人員及學校保安人員進一步熟悉了疫情防控相關應急處置流程。演練結束時俞校長再次強調：“大家要科學防控，規范流程，非必要不出諸暨市”。（張丹鈴 吳燕鳳）