2021年浙江省中等職業學校職業能力大賽教師教學能力比賽日前落下帷幕，海寧市職業高級中學5支團隊進入線上決賽環節，數量居全省第一。最終吳更強、唐雍悅、汪靜、周揚團隊，錢文佳、蘇海亞、嚴倩團隊作品獲得一等獎，并將代表浙江省參加全國職業院校技能大賽教學能力比賽。褚晨超、沈海榮、陳淑梅、葛雨靜團隊，戴莉、周吉、周雷團隊，徐可達、陸佩琴、沈佳、王紅琴團隊作品獲得二等獎。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。從組隊參加初賽開始，學校就高度重視，給與比賽文件分析、備賽過程組織、初期打磨與指導、場室環境優化、外圍資源協調、后勤全力保障等多方支持。接到入圍省賽決賽的通知后，學校5支參賽隊伍更是夜以繼日地奮戰，團隊成員緊密配合，激發最大潛能，最終在省賽中取得優異成績。談起一起走過的備賽之路，獲獎團隊紛紛說出了自己的心聲：
吳更強、唐雍悅、汪靜、周揚團隊作品名字是《旗袍圖形設計》，設計說圖形寓意、描圖形形象、拼圖形排版、潤圖形色彩、秀圖形展示5項教學任務，開發活頁教材，實現立體化資源教學，便于學生拓展學生學習途徑，對接專業學習，厚植民族情感，培養具有健康審美情趣和創新實踐能力的新時代人才。在這次比賽中吳更強老師全面協調團隊工作，負責實施報告撰寫和PPT制作，教案依據各自擅長撰寫相應的內容，并制作PPT。在現場比賽時，由汪靜老師負責實施報告展示，唐雍悅老師負責無生展示，吳更強和周揚老師負責答辯環節。團隊成員各取所長，從高級講師到年輕教師的隊伍組合，結構合理，即能帶動新老師成長，又發揮了團隊最佳的優勢，實現優勢互補。
吳更強老師說：“從海寧市賽一路走來，心情一直是忐忑、惶恐和激動的，因為在海寧市賽，我們僅僅取得二等獎。能夠走到國賽，全靠學校這一促進教師成長的平臺，以及團隊的團結一致、拼盡全力的奮斗，當然也少不了各路大神的指點。從2021年1月到8月，團隊成員幾乎沒有假期，隨叫隨到，尤其是7月27至8月14日備賽省賽的日子里，平均每天工作超過18小時，正是這樣的毅力和執行力，才成就了今天的成績。國賽，我們準備好了！”
錢文佳、蘇海亞、嚴倩團隊作品名字是《國際航班空中乘務英語服務》。她們從學生實際需求出發，重新調整教學內容，開發活頁教材，構建中職空乘英語“三境遞進、三度融合、虛實交替”項目教學模式，搭建“虛擬仿真、智能測評”智慧學習環境，開展“五星”智能增值教學評價，以培養學生作為國際航班空乘人員的“大國擔當”精神。決賽階段，三位成員分工明確、通力合作、發揮所長：嚴倩負責6分鐘的實施報告講解，錢文佳負責8分鐘的無學生教學展示，蘇海亞負責5分鐘的問題答辯。
對于第二次代表浙江省參加國賽，錢文佳老師表示：“作為英語團隊，進入專業組參賽，是機遇也是挑戰。從去年12月份選題，到寒暑假無休，一步步走到國賽，無數次走在懸崖邊，被專家質疑，被新規則動搖，但我們從未想過放棄。為了保證嘉興市賽的視頻拍攝效果，海亞半夜跑去借收音器；無數次文案修改的背后，有倩倩一次一次‘眼睛都快瞎了’的校對；無生展示時七個教案隨便抽的背后，有一個說夢話時也在講英語的我。再次沖擊國賽舞臺，我們是淡定的，更是興奮的，空乘專業英語，因為專業，必將‘語’眾不同！”
褚晨超、沈海榮、陳淑梅、葛雨靜團隊作品名字是《直線與圓的方程》，團隊從2021年1月開始組建，通過三周的時間，他們確定了參賽主題，請教名師、專家、服裝專業教師、數學教研員創新了服裝設計與數學融合教學的教學理念，經過團隊探究最終確定了12個課時的內容，分工合作6個教案，一個實施報告，四個課堂實錄，6個無生展示，褚晨超負責統籌、實施報告撰寫及匯報，沈海榮負責答辯題目及教案撰寫，陳淑梅負責教案撰寫及無生展示，葛雨靜負責教案撰寫及無生展示、PPT制作，在學校的大力支持下，獲得了省賽二等獎的成績。
褚晨超老師說：“無數次的推翻重來，無數次的困難險阻，我們沒有抱怨，一心向前，成員家屬也盡心盡力，幫我們完善作品，同時，70后與90后的組合，讓青年教師通過比賽不斷成長與發展，在未來中職數學教學的道路上，我們還將不斷前行，讓學生認識到數學是有用的，中職生必將大有可為。”
戴莉、周吉、周雷團隊作品名字是《農產品直播》，本項目圍繞直播實戰，通過“產教融合、校企共育”的直播新模式，提升中職電子商務專業學生直播技能和可持續發展能力，持續賦能行業創新。初賽材料提交時三位成員共同討論，確定比賽方案，后由周雷和周吉負責實施報告的撰寫，戴莉主要負責教案撰寫。決賽答辯周雷、周吉負責準備無生教學以及問題答辯，戴莉負責實施報告講解，分工明確，各取所長。
戴莉老師表示：“這個比賽準備了七八個月，熬了大半年，到今天取得省二等獎的成績，整個比賽過程大家都已經呈現了最完美的狀態，不留遺憾了。備賽過程中遇到的主要困難是主題的選定以及項目化教學中內容、模式的選定，我們團隊每個人的成長都是非常快，我認為團隊的凝聚力是非常重要的。”
徐可達、陸佩琴、沈佳、王紅琴團隊作品名字是《“爸爸的皮衣”個性化手工定制》，結合學校歷年的主題性生產實訓，通過為爸爸量身定做服裝，產教融合，德技并修。前期的教學實施報告，課堂拍攝等（一人一堂課）等工作都是大家齊心協力一起完成，比賽現場徐可達進行教學實施報告，王紅琴老師無生展示，陸佩琴和沈佳老師進行問題答辯。
徐可達老師說：“從過年開始到現在一直努力著，先后參加過海寧，嘉興的比賽，直至進入省賽，這個過程非常的艱辛，我們所有成員都放棄了平時周末休息的時間，晚上加班熬夜是常事，但回顧一路走來，我們也在備賽中不斷鍛煉，提升自我，收獲更多的教學經驗。要謝謝學校領導的指導和各位老師的幫助，感到海職高大家庭的溫暖和團結。在今后繼續努力，不斷學習…”
近年來，學校實施“四心共筑”工程，提升師資隊伍建設水平，著力打造一支師德高尚、教學精湛、技能高超、科研一流，具有較高凝聚力的雙師型教師隊伍。學校始終把教師教學能力提升作為提高人才培養質量的重要環節，為提高新時代職業教育教師教學能力，適應“互聯網+”職業教育發展新要求，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建，促進教師綜合素質、專業水平和創新能力的全面提升。
教師們通過教學能力比賽，更好地適應信息化教學的發展趨勢，掌握教育教學理念的更新、對未來教學中現代化信息教學環境和教學手段的應用，為后續教學工作打好堅實的基礎，在教學能力比賽中不斷磨煉、快速成長。（徐顧琴）