為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，常山縣教育局充分依托衢州數(shù)字工業(yè)學(xué)校（原常山職業(yè)中專）的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展“校園+企業(yè)”模式，實(shí)施“雙師雙徒”培育機(jī)制，注重“學(xué)、做、創(chuàng)”相結(jié)合，努力培育新一批“工匠型”“技能型”“職業(yè)型”人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積蓄新力量。
該縣職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式獲得2020年度省職業(yè)教育改革優(yōu)秀典型案例和衢州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)第一名；數(shù)控專業(yè)和汽修專業(yè)入選省“十四五”期間“雙高”建設(shè)專業(yè)，其中汽修專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目被省教育廳列為教學(xué)創(chuàng)新孵化和精品化項(xiàng)目，并在省內(nèi)外輻射和推廣。
做優(yōu)平臺(tái)，培育工匠型人才
一是專設(shè)資金建學(xué)院。成立工匠學(xué)院，建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度和企業(yè)工匠培養(yǎng)基金會(huì)，設(shè)立改革專項(xiàng)資金，集聚優(yōu)質(zhì)資源，每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)院運(yùn)行，組建企業(yè)“大師工作室”“名師工作站”“優(yōu)秀技師流動(dòng)池”，提高工匠培養(yǎng)規(guī)格，發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)“四位一體”育人功能。
二是試點(diǎn)培育提技能。啟動(dòng)“1+X”證書(shū)試點(diǎn)，實(shí)施“數(shù)字灰領(lǐng)”培養(yǎng)計(jì)劃，制定數(shù)字技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系，設(shè)計(jì)頒發(fā)初、中、高三個(gè)等級(jí)技能證書(shū)，規(guī)定學(xué)生在獲初級(jí)資格的基礎(chǔ)上方可畢業(yè)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生獲取更高等級(jí)證書(shū)。
三是對(duì)接產(chǎn)業(yè)聘專家。探索“首席技師”模式，主動(dòng)對(duì)接常山主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，搭建技能大師進(jìn)校園平臺(tái)，設(shè)立新材料、機(jī)械制造、汽修制造與檢修等9個(gè)大師工作室，聘請(qǐng)市“首席技師”鄭勝華、省“優(yōu)秀技能人才”史君齊等技能大師為駐校首席技師。今年來(lái)共培養(yǎng)人員1620人次，就業(yè)率達(dá)100%。
校企聯(lián)動(dòng)，培育技能型人才
一是實(shí)施“雙師雙徒”機(jī)制。由工作室專業(yè)技師和學(xué)校教師共同備課教學(xué)，技能大師是教師和學(xué)生的技能師傅，學(xué)校教師是技能大師的教學(xué)指導(dǎo)老師和學(xué)生的上課教師，形成教學(xué)研共同體。通過(guò)雙師“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”技能傳授，一方面提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)，另一方面幫助學(xué)校教師更新技能水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
二是創(chuàng)設(shè)“5+X”育人模式。“5”即一周5個(gè)工作日，學(xué)生按照課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“X”是指在晚自習(xí)和周末時(shí)間通過(guò)工匠學(xué)院接受技能特色課程學(xué)習(xí)。如“草根發(fā)明家”樊忠榮大師為學(xué)徒們組建微信群，通過(guò)周末時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)徒前往其企業(yè)工作室實(shí)踐學(xué)習(xí)。
三是開(kāi)設(shè)校企“4+1”課程。開(kāi)設(shè)4天常規(guī)課加1天企業(yè)生產(chǎn)技能課的“4+1”課堂和“忙時(shí)實(shí)習(xí)，閑時(shí)研習(xí)”的大師課堂，構(gòu)建文化和專業(yè)課程相融合、實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)相交替的“學(xué)、做、創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)體系。如通過(guò)電子電工大師團(tuán)隊(duì)和學(xué)校教師的緊密配合，輔導(dǎo)學(xué)生在省計(jì)算機(jī)檢測(cè)與數(shù)據(jù)恢復(fù)項(xiàng)目比賽獲省二等獎(jiǎng)，電氣安裝與調(diào)試項(xiàng)目中獲得三等獎(jiǎng)。
分類(lèi)培訓(xùn)，培育職業(yè)型人才
一是精準(zhǔn)培訓(xùn)。針對(duì)青壯勞動(dòng)力、特殊群體和企業(yè)技術(shù)人員、中層骨干，專門(mén)開(kāi)設(shè)崗前技能培訓(xùn)班、就業(yè)幫扶培訓(xùn)班、能力提升培訓(xùn)班，定向輸送專技人員到企業(yè)對(duì)應(yīng)技術(shù)崗位，幫助企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展需求的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。兩年來(lái)，三類(lèi)培訓(xùn)班共組織培訓(xùn)10351人次。
二是訂單培養(yǎng)。主動(dòng)對(duì)接“四大百億”產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大“先導(dǎo)訂單班”班額，組建“哲豐訂單班”“斯凱孚訂單班”等，著力提升學(xué)校造血功能，為縣域企業(yè)輸送人才。建設(shè)軸承專業(yè)成為省級(jí)示范專業(yè)，特設(shè)汽修專業(yè)建設(shè)為省級(jí)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)等。三年來(lái)為企業(yè)輸送應(yīng)用型人才269人，今年本地就業(yè)率達(dá)69%，創(chuàng)歷史新高。
三是品牌培育。重點(diǎn)聚焦“鮮辣技藝廚師”“常山阿姨”兩大特色領(lǐng)域，提高品牌影響力，增強(qiáng)轉(zhuǎn)移就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。今年以來(lái)開(kāi)設(shè)鮮辣美食廚師培訓(xùn)23期、培訓(xùn)1064人，新增就業(yè)620余人；經(jīng)認(rèn)證的“常山阿姨”就業(yè)率達(dá)100%。