3月16日上午，由教育部科技發(fā)展中心指導、浙江省教育廳主辦、浙江機電職業(yè)技術學院承辦的浙江省職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設工作研討會在學校濱江校區(qū)召開。本次會議旨在貫徹教育部《關于開展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地建設工作的通知》和《浙江省教育廳辦公室關于組織申報職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地的通知》的文件精神，推動落實部省共建職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地的各項要求，加快推進浙江省職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地建設。
教育部科技發(fā)展中心網(wǎng)絡信息處處長（虛擬現(xiàn)實研究中心主任）馬亮、浙江省教育廳職成教處副處長祝鴻平、省教育技術中心副主任莫世榮、中心數(shù)字資源部副主任趙川等領導出席會議。我校校長賀星岳致歡迎辭。參加會議的還有來自國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓中心和實訓基地的7名專家組成員，以及25所省級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地學校的負責人等30余名代表參會。研討會由莫世榮主持。
賀星岳校長在歡迎辭中代表浙江機電職業(yè)技術學院全體師生，向參會的各位領導、專家、同仁表示最熱烈的歡迎。他向與會領導和專家簡要介紹了我校近年來在實訓基地建設中取得的成果，指出在面對新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革時，學校要主動適應“人工智能+”時代，積極引領，輻射帶動，聚焦智能制造關鍵環(huán)節(jié)，以“人工智能+”深度改造傳統(tǒng)專業(yè)和人才培養(yǎng)模式。我校“國家級示范性數(shù)控技術職業(yè)教育實訓基地”、“國家‘十三五’產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目智能制造及軌道交通實訓基地”、“國家工程實驗室工業(yè)設計應用中心”等多個國家級實訓基地的建成正是這一指導思想的集中體現(xiàn)。
浙江省教育廳職成教處副處長祝鴻平代表教育廳祝賀本次大會的順利召開，他簡要回顧了2020年我省高等職業(yè)教育在省級“雙高”項目建設、提質(zhì)培優(yōu)行動計劃實施、“1+X”證書試點工作開展、部省溫臺職教高地共建等方面取得的突破和亮點。他指出，下一步浙江省將努力建設與“三地”、“一窗口”相適應的高水平高等職業(yè)教育體系，其中虛擬仿真實訓基地建設對于提升職業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升職業(yè)教育辦學水平有著重要的推動作用。他表示本次大會對于推進虛擬仿真實訓基地建設工作、優(yōu)化建設方案、提升建設應用水平，并最終推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重大意義。
教育部科技發(fā)展中心網(wǎng)絡信息處處長（虛擬現(xiàn)實研究中心主任）馬亮代表專家組發(fā)表講話。他向與會人員詳細解讀了黨的十九屆五中全會精神和職業(yè)教育信息化基礎設施建設政策背景，指出全會精神為新時代建設教育強國指明了方向，要充分發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學習體系；要建設學習型社會，增強職業(yè)技術教育適應性；要深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色的學徒制度，大力培養(yǎng)技術技能人才；要加快虛擬現(xiàn)實、人工智能等新型信息技術在教育教學中的深度應用，構建開放共享的數(shù)字化教育體系。馬亮處長分析了在信息技術與教育教學深度融合的現(xiàn)實背景下，建設職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地的必要性，闡述了如何促進信息技術和教育教學深度融合、推進虛擬現(xiàn)實在教育教學中的應用、建設具有職業(yè)教育類型特色、適用于職業(yè)院校學生的虛擬仿真示范實訓基地的路徑和方案。
隨后，我校智慧交通學院院長邊浩毅、浙江建設職業(yè)技術學院實驗實訓部主任劉兵作為示范性虛擬仿真實訓基地建設項目代表分別作了題為《軌道交通智能運維虛擬仿真實訓基地建設項目》、《智能建造虛擬仿真實訓基地申報》的項目實踐分享報告。
會議還邀請國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地項目專家田秀萍、劉煒分別作了題為《國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地建設路徑與示范性虛擬仿真實訓基地建設政策解讀》和《國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地專業(yè)課程與資源建設》的學術報告，并開展了現(xiàn)場答疑。
會議圍繞職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地建設政策背景、教學改革與虛擬現(xiàn)實技術的融合發(fā)展以及虛擬現(xiàn)實技術在教育教學中的應用、專業(yè)課程與資源建設路徑等進行了探討，深化了高等職業(yè)院校對虛擬仿真實訓基地建設的認識和理解，為推動浙江省職業(yè)教育在新時代的高質(zhì)量發(fā)展奠定了良好基礎。