2月4日，省教育廳召開全省教育工作會議，研究部署2021年教育工作。省教育廳黨委書記、廳長陳根芳在會上強調，全省教育系統要深入實施教育現代化和高等教育強省戰略，加快構建高質量教育體系，積極創建社會主義教育現代化先行省和示范區。省教育廳黨委副書記干武東主持會議。
會議總結回顧了2020年全省教育工作。去年，面對前所未有的疫情，在廣大干部師生的共同努力下，我省實現了疫情防控與復學復課“兩戰贏”，黨的教育方針貫徹落實機制日益健全，教育現代化戰略取得重要成果，高等教育綜合實力快速提升，教師隊伍建設展現新面貌，“十三五”規劃各項目標全面完成，全省主要教育指標已達到高收入國家平均水平，區域教育競爭力躍升到一個新的臺階。
會議指出，“十三五”以來的浙江教育改革發展歷程證明，辦好教育事業必須加強黨對教育工作的全面領導、必須堅持以人民為中心的理念、必須堅持以深化改革為動力、必須緊緊團結和依靠廣大教師、必須廣泛匯聚教育發展的各方力量。當前，面對“重要窗口”的新目標新定位，我省教育仍存在一些突出短板和薄弱環節，必須系統觀念、系統方法準確識變、科學應變、主動求變，重點推動五育融合、學段融通、產教融合、普職融通、科教融合、育訓融通、干群融合、家校融通、全域融合、內外融通等“十個融”，奮力開創浙江教育現代化的新局面。
會議部署了2021年全省教育系統的重點工作任務。一是進一步加強和改進黨對教育工作的全面領導。深入貫徹全面從嚴治黨方針，加強思想建設、理論建設，完善黨委教育工作領導小組工作機制，實施高校“抓院促系、整校建強”黨建鑄魂深化年活動，全面建立中小學校黨組織領導的校長負責制，把校外教育培訓納入黨管教育的范疇，推動教育系統全面提升黨的建設質量。二是圍繞立德樹人深化教育評價改革。全面貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，研究完善立德樹人的體制機制，推進大中小幼思政課課程教材一體化建設，擴大“三全育人”試點覆蓋面，全面開展“四史”教育，深化思政理論課改革創新，拓展“課程思政”的有效途徑，增強思政教育實效。三是全面促進基礎教育優質均衡。實施基礎教育“強基工程”、全省第三期特殊教育提升計劃、第四輪發展學前教育三年行動計劃，指導各地積極創建國家“學前教育普及普惠縣”，深化城鄉教育共同體建設，推動城鄉教育一體化發展；繼續實施初中學校培優創建和補短提升行動，推動普通高中學校分類辦學改革試點，探索拔尖創新人才培養途徑。四是加大力度實施高等教育強省戰略。重點建設一批省登峰學科、省優勢特色學科、省一流學科；鼓勵高校推進學科交叉融合，支持高校加大基礎學科人才培養力度；推進高校“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設；引導和促進“雙一流”高校、重點建設高校、應用型高校因校制宜培養各類社會所需要的人才；深化研究生教育改革，加快高層次緊缺人才和創新創業人才培養，同時嚴格學業標準，對不合格的研究生建立完善分流或退出機制。引育并舉擴大優質高等教育資源、擴大高層次人才培養規模、擴大我省學生入讀一流學科和專業的機會。五是促進職業教育和職業培訓雙輪驅動一體發展。籌備召開全省職業教育大會，推動職業教育提質培優三年行動計劃，加快部省共建溫臺職業教育高地，實施省級“雙高”院校和專業建設計劃，深化職業教育“1+X”證書制度試點，提高技術技能人才培養質量；積極探索在“雙高”院校重點專業試點舉辦本科層次職業教育；完善學歷教育與社會培訓并重的現代職業教育體系，大力發展面向社會的職業培訓。六是建設堪當教書育人使命的高素質教師隊伍。把好教師培養“入口關”，師范類院校和專業要提高培養卓越教師的能力和水平；完善教師專業發展培訓制度，啟動“浙派教育家培養工程”，實施“初中校長素質提升計劃”，打造一批名師名校長；深化中小學教師管理制度綜合改革，精減教師非教學負擔，探索建立教師行為負面清單和違規行為通報制度，試行教師退出機制；高校要加大力度引育高層次人才隊伍，注重培養本土人才，暢通校企人員雙向流動通道。七是不斷深化擴大教育對外開放與合作。加強國際優質教育資源引進，加快籌建中法航空大學，深化德國企業與院校在華舉辦職業教育試點；打造“留學浙江”品牌，繼續推動在“一帶一路”沿線國家地區舉辦“絲路學院”；探索建立浙港職業教育聯盟，促進長三角教育一體化發展。八是加快推進教育數字化改革。深化現代信息技術與教育教學融合創新，優化對學生學業水平和綜合素質的發展性評價，實現優質教育資源的互聯、共享；深化教育公共服務領域的數字化改革，推動實施“教育魔方”建設工程，鼓勵各地各學校建設“教育大腦”和“學校大腦”，推動教育治理和教學服務的智慧化。
會議提出，2021年要繼續為群眾辦好一批實事：一是新建農村普惠性幼兒園100所，新建中小學校100所；二是助力鄉村教育振興，新增融合型或共建型城鄉義務教育共同體學校1500所，開展600場“百人千場”送教下鄉活動；三是實施初中補短提升行動，對不少于500所區域內相對薄弱初中實施“一校一案”補短提升，完成600名初中校長省級培訓；四是建設浙江省中小學數字圖書館，實現全省中小學校共享；五是實施數字教育資源公共服務體系建設工程，建設之江匯教育廣場2.0版，推出1000門覆蓋全學段的在線同步課程，建成1000家“數字家長學校”，培育20個高校名師網絡工作室，打造10個省級高校大數據思政平臺；六是全面推進高校亞運會場館建設，確保工程質量和進度；七是實施中小學校護眼燈光改造工程，改造1萬間以上教室照明燈光；八是啟動省盲人學校改（擴）建工程；九是推進中小學勞動教育，建設100個中小學勞動實踐基地暨學工學農基地；十是實施老年大學（學堂）提質工程，建設10所示范型老年大學、30所示范型老年學堂，培育“在浙學”市民終身學習體驗基地70家。
會議強調，教育系統要更加自覺主動地加強干部隊伍的本領和作風建設，突出“講政治謀大局、善學習拓視野、抓落實促發展、干實事求實效”，以“改革突破爭先、服務提質爭先、風險防控爭先”的精神狀態，不斷提升領導和推動教育現代化建設的治理能力、治理水平。
會議表彰了一批先進集體，湖州市、衢州市、紹興市、杭州市、溫州市5個設區市教育局和20個縣（市、區）教育局獲評2020年度教育工作業績考核優秀單位，金華市、麗水市、玉環市教育局獲評單項獎。會上，溫州市、金華市、平湖市、玉環市、浙江工業大學、浙江樹人學院、浙江金融職業學院等7家單位作大會交流發言。
會議以視頻形式召開。省教育廳領導班子成員，各設區市教育局主要負責人，在杭省屬高校負責人，廳機關和直屬單位相關人員在主會場參加會議，省委教育工作領導小組成員單位和省政協、省紀委省監委相關部門負責同志應邀列席會議；各市、縣（市、區）教育局和高校領導班子成員，內設處（科）室負責人，中小學和二級學院負責人代表在分會場參加會議。