為了研究未來(lái)兒童教育形態(tài)，推動(dòng)兒童發(fā)展領(lǐng)域知識(shí)創(chuàng)新，12月19日，金職院舉行兒童發(fā)展研究院暨家長(zhǎng)學(xué)院成立儀式。
金華市教育局副局長(zhǎng)壽才明、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)成軍、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員朱雄才、北師大、南師大等專家學(xué)者、金華市教育領(lǐng)域相關(guān)專家、金職院職能部門負(fù)責(zé)人及師范學(xué)院班子成員、師生代表等參加了本次成立儀式。
儀式上，成軍表示，兒童教育綜合體是新時(shí)代賦予我們的命題,需要我們對(duì)未來(lái)教育做出高瞻遠(yuǎn)矚的思考，對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出新的探索。兒童發(fā)展研究院與家長(zhǎng)學(xué)院，將把握兒童發(fā)展研究的共建共育共享的“大方向”，借助各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們的集體智慧，深化合作，形成教育合力；加強(qiáng)探索，把握教育規(guī)律；面向未來(lái)，發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)，開辟未來(lái)兒童教育的嶄新航程。
壽才明表示，目前金華市共有幼兒園1236所，在園的幼兒有26萬(wàn)余，小學(xué)有384所，在校生達(dá)到43萬(wàn)余，初中學(xué)校有182所，在校生有18萬(wàn)余，普通高中78所，在校生9萬(wàn)余，中職學(xué)校27所，在校生6萬(wàn)余，幼兒加上義務(wù)教育接近90萬(wàn)大群體。
對(duì)于兒童教育研究以及家長(zhǎng)學(xué)院的成立，這個(gè)作用意義是顯而易見的。所以這些工作對(duì)于我們進(jìn)一步促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，家校區(qū)域的聯(lián)系，以及良好家風(fēng)的培育，家庭教育困難的解決等等熱點(diǎn)問(wèn)題，具有先思先行的作用。這是地方高校依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的又一體現(xiàn)，也向社會(huì)展示了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)烈的社會(huì)服務(wù)意識(shí)。
據(jù)悉，金職院兒童發(fā)展研究院聘任了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師霍力巖教授作為名譽(yù)院長(zhǎng)，并邀請(qǐng)了教育行業(yè)內(nèi)的專家擔(dān)任位學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。兒童發(fā)展研究院將通過(guò)理論研究、學(xué)術(shù)研討、學(xué)者互訪、培養(yǎng)講學(xué)等方式，根據(jù)市民和政府關(guān)注的熱點(diǎn)、問(wèn)題，設(shè)計(jì)相關(guān)科學(xué)研究課題，開展獨(dú)立研究，為地方政府提供決策建議，向社會(huì)發(fā)布研究成果。
當(dāng)天，金職院還牽手金華開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局、金華市家庭教育研究會(huì)，3家單位牽手共建家長(zhǎng)學(xué)院，家長(zhǎng)學(xué)院將秉承“共建工作團(tuán)隊(duì)、共育標(biāo)志成果、共建資源平臺(tái)、共享實(shí)踐成果”等共建理念，以“科學(xué)打造人生第一所學(xué)校”為目標(biāo)，以學(xué)校兒童教育專業(yè)群原有資源為基礎(chǔ)，聚焦區(qū)域家庭教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，推動(dòng)構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，以專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，提升0-12歲家長(zhǎng)開展家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
儀式結(jié)束后，北師大教授霍力巖、南師大副教授張俊、金華市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃金鑫、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授蔣莉等人在金職院明德報(bào)告廳和金職院附屬幼兒園兩地舉行專題講座，金華市小學(xué)、幼兒園老師、家長(zhǎng)，金職院師范學(xué)生師生，金職院附屬幼兒園老師、家長(zhǎng)近300余人共同聆聽講座。（薛文春 胡云鶯 高藝涵 劉婷）