2020年浙江省中職數學教研大組年會暨“中職數學教學改革論壇”在嘉興市建筑工業學校舉行
11月27日，由浙江省教育廳職成教教研室主辦、嘉興市建筑工業學校承辦的“2020年浙江省中職數學教研大組年會暨中職數學教學改革論壇”成功舉行。浙江省教育廳職成教教研室教研員許寶良、嘉興教育學院職業教育研究處處長鮑加農、嘉興教育學院教研員孫海濤、嘉興市建筑工業學校校長張效銘出席年會，各地市教研員、省中職數學教研大組理事、全省中職學校數學教師代表一百余人參加了年會。年會開幕式由孫海濤主持。
張效銘致歡迎辭，對省職成教教研室、嘉興教育學院的指導與支持表示感謝，對與會人員的到來表示誠摯歡迎，并圍繞嘉興市基本情況、學校情況、名校建設情況、雙高建設思路幾個方面介紹了學校的辦學特色及取得的成果。張效銘希望借此機會，與會老師能夠給學校教育教學工作留下寶貴建議。
鮑加農在致辭中感謝省職成教教研室的關心與指導，對全省各地中職數學精英的到來表示歡迎。嘉興是世界互聯網大會的永久舉辦地，他認為能夠在嘉興齊聚共商中職數學發展大計不是偶然，代表著一種科學傳承，也意味著我們要更加注重數學的應用性，以服務專業學習、互聯網、大數據的角度去考慮中職數學所肩負的責任。鮑加農預祝本次年會圓滿成功并希望與會老師能夠多來嘉興走走，多看看嘉興職教發展。
許寶良對嘉興市建筑工業學校在疫情防控壓力下對本次年會的支持表示感謝，他指出嘉興的職業教育在省內有一定影響力，嘉興市建筑工業學校是一所老牌中專，歷史悠久，此次年會在嘉興舉辦有一定意義。他希望與會老師能夠充分利用此次學習交流的機會，思考如何將課堂教學做好，思考互聯網時代的教學與傳統教學的區別。許寶良介紹了本次年會的具體安排，希望與會老師能夠有所收獲。
開幕式后，分四組開展公開課的聽評課：嘉興市建筑工業學校張娜、王偉老師分別講授《分段函數的圖像和性質》 《簡單幾何體的應用》，嘉善縣中等專業學校孫靜紅老師講授《三角函數的最值（一）》，海鹽縣理工學校夏海平老師講授《異面直線》。
張娜老師的課立足“數學來源于生活并服務于生活”的宗旨，引著學生逐層遞進，深度理解分段函數的性質和應用，從而突破重難點，最終達成教學目標。王偉老師講授的是我校數學創新團隊專基融合項目的示范課，以數學知識與古建筑知識結合為主線貫穿始終。孫靜紅老師講授的是一節高三復習課，問題設置層層深入，教師評價和生生互評極大限度調動了學生的參與度。夏海平老師在教學中借助信息技術手段幫助學生突破空間思維的壁障，實現三維問題“可視化”和“直觀化”。
四位老師運用各種教學手段，讓學生動起來，讓課堂活起來，展示了職業學校數學教師嚴謹的教學態度、扎實的教學基本功和大膽創新的教學理念。課后進行了評課研討活動，授課教師開放的思維、創新的理念、嫻熟的技藝、精心的設計贏得了評課教師的高度評價。
嘉興教育學院孫海濤作《設計為主 技術為輔——中職數學課堂教學的幾點思考》專題講座。孫老師強調要厘清“助學”與“助教”的關系，他以四組公開課的授課內容為例，指出技術手段要為課堂服務，激發學生興趣。同時，孫老師認為中職數學課堂應遵循做事、思考、提煉、反思、提升的規律，教學設計要理清重點、把握要點，同時針對教學教學提出了幾點建議。
浙江省教育技術中心袁霄作《浙江省中職數學在線開放課程建設與應用研究》專題講座。她從項目概況、課程建設、課程應用三個方面介紹了在線開放課程的建設原則、建設特點、課程類型和應用模式等內容。袁霄對在線開放課程的建設提出了后續展望，并提出了幾點建議。
溫州市甌海職業中專集團學校盧曉云以“推行學生‘說題’，撬動作業改革”為主題，圍繞緣何推行“說題教學”、何為“說題教學”、如何實施“說題教學”、“說題教學”效果展望幾個方面做了“說題教學”的經驗分享。溫州護士學校李來國以“循證視角下的教學診斷與靶向設計”為主題，圍繞循證視角、教學診斷、靶向設計幾個方面分享了自身在教育教學中的經驗。
溫州市教育教學研究院葉思義作《為創造“有意義的學習經歷”助力——關于中職數學信息化教學的思考》專題講座。他圍繞擁抱信息時代這一個歷史責任，提倡“有意義的學習經歷”、尊重基本教學原則、認可“核心素養的落實是中職數學教學的終極目標”這三個基本假設，信息技術助力教學的直觀性、教學的啟發性、教學的鞏固性、教學的教育性與科學性統一、教學的理論聯系實際、教學的因材施教、促進有意義的持續變化、拓展生活價值這八個維度同與會老師分享了信息化教學的幾點思考。
來自全省的與會代表還參觀了學校古建園。頗具特色的古建園給代表們留下了深刻印象。
經過一系列的交流學習，2020年浙江省中職數學教研大組年會暨“中職數學教學改革論壇”圓滿落幕。學校在活動組織、技術支持、后勤服務等方面都受到了與會人員的一致好評。本次年會內容豐富，時間安排緊湊，效率極高，進一步提升了大家的思想認識，增進了各學校之間的溝通與交流，與會老師紛紛表示深受啟發。嘉興市建筑工業學校將以此次活動為契機，在新形勢下，抓住新機遇，迎接新挑戰，不斷深化教育教學改革，為打造紅船旁的品質教育貢獻智慧力量。（卞廣東）