10月26日，《職教分會(huì)2020年度國(guó)際化發(fā)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”）在第二十一屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)后疫情時(shí)代職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展研討會(huì)上正式發(fā)布。
從2020年起，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育國(guó)際交流分會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“職教分會(huì)”）選取當(dāng)年職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)領(lǐng)域2~3個(gè)熱點(diǎn)主題、以成員單位為調(diào)研對(duì)象，編寫(xiě)年度國(guó)際化發(fā)展報(bào)告。2020年度報(bào)告聚焦職業(yè)院校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀、職業(yè)教育來(lái)華留學(xué)與培訓(xùn)、職業(yè)教育境外辦學(xué)三個(gè)主題，全方位展示職教分會(huì)成員單位國(guó)際化發(fā)展基本情況和辦學(xué)成果，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行探討和分析，并提出可行性建議。
報(bào)告指出，職業(yè)院校從組織架構(gòu)和建章立制方面為國(guó)際化辦學(xué)提供保障，超過(guò)80%的受訪院校已設(shè)立獨(dú)立的國(guó)際交流與合作機(jī)構(gòu)、制定校級(jí)層面的國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃、設(shè)立國(guó)際合作交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并制定外事管理相關(guān)規(guī)章制度等。
報(bào)告認(rèn)為大多數(shù)受訪院校的留學(xué)生教育穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了從“進(jìn)修生”到“學(xué)歷生”的轉(zhuǎn)變；留學(xué)生類別進(jìn)一步擴(kuò)大，呈現(xiàn)出向更高層次、更寬領(lǐng)域、更主動(dòng)的方向發(fā)展態(tài)勢(shì)；留學(xué)生管理體系進(jìn)一步完善，受訪院校積極探索多種留學(xué)生人才培養(yǎng)模式。大部分受訪院校來(lái)華培訓(xùn)處于起步階段，主要生源地為亞洲，費(fèi)用問(wèn)題是影響來(lái)華培訓(xùn)的主要因素。
針對(duì)職業(yè)院校境外辦學(xué)現(xiàn)狀，報(bào)告指出，大部分受訪院校境外辦學(xué)尚處于起步階段，辦學(xué)歷史短、辦學(xué)規(guī)模小、地緣分布和專業(yè)設(shè)置相對(duì)集中；辦學(xué)模式主要為合作模式，雙方共同負(fù)責(zé)師資派遣、招生和制定教學(xué)方案等。境外辦學(xué)效果以非物質(zhì)收益為主，經(jīng)濟(jì)收益較少；對(duì)東道國(guó)的輻射帶動(dòng)作用明顯，有助于東道國(guó)提升職業(yè)教育水平、更新教育理念與方法。
受職教分會(huì)委托，該報(bào)告由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題組完成。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊欣斌在“后疫情時(shí)代職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展研討會(huì)”上就報(bào)告內(nèi)容做主旨發(fā)言。