專任老師每5年須有半年到企業(yè)或一線實(shí)踐
到2025年，全江蘇省職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校專任教師普遍具備“雙師素質(zhì)”；高職院校“雙師型”教師占專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）的比例達(dá)到75%以上（其中，國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位和省高水平高職院校建設(shè)單位達(dá)到80%以上），中職學(xué)校達(dá)到70%以上。近日，江蘇省教育廳會(huì)同相關(guān)部門出臺(tái)《深化新時(shí)代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施辦法》，就推進(jìn)具有江蘇特色的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出十大舉措。
據(jù)介紹，江蘇省將分別建立覆蓋公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課等各類課程的“雙師素質(zhì)”教師建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)課“雙師型”教師建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)院校可通過直接考察的方式公開招聘高層次、高技能人才。對(duì)具有特殊才能的行業(yè)專家和高技能人才，公開招聘時(shí)可適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷限制。
構(gòu)建以技術(shù)師范院校為主體、高水平大學(xué)、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等參與的“雙師型”教師培養(yǎng)新格局，建設(shè)一所以職教教師培養(yǎng)為特色的高水平的技術(shù)師范大學(xué)和一批一流職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)。建立本科到研究生層次的職業(yè)技術(shù)師范教育體系，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，探索培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域博士研究生。
完善專任教師企業(yè)實(shí)踐制度，其中，專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，每年至少累計(jì)1個(gè)月以多種形式參與企業(yè)實(shí)踐或校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)。
建設(shè)20個(gè)左右省級(jí)校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和5個(gè)省級(jí)技工院校師資研修中心，加強(qiáng)基地教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，推進(jìn)1+X證書制度落地。建設(shè)100個(gè)左右省級(jí)“雙師型”名師工作室、100個(gè)左右技工院校省級(jí)“一體化”名師工作室和100個(gè)左右省級(jí)教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)人才需要，打造一批覆蓋重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域的“江蘇工匠之師” “國家工匠之師”。探索組建高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)100個(gè)高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級(jí)和省級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（談潔）