日前，江蘇省教育廳出臺(tái)《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2020—2022年）》，力爭(zhēng)通過3年左右時(shí)間，推進(jìn)各層次職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全力打造職業(yè)教育“江蘇高地”。
根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》，江蘇在中等職業(yè)教育方面，將堅(jiān)持中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，保持高中階段普職比大體相當(dāng)；在高等職業(yè)教育方面，要提升高等職業(yè)教育整體水平，加快發(fā)展本科職業(yè)教育，積極支持符合條件的學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。
《行動(dòng)計(jì)劃》明確，要充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用，并提出多項(xiàng)要求，包括完善校企合作育人機(jī)制、豐富校企協(xié)同育人載體、提高專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度等。對(duì)學(xué)生，要開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，突出培育職業(yè)素養(yǎng)和塑造工匠精神，大力培養(yǎng)學(xué)生“干一行、愛一行、精一行”的職業(yè)品質(zhì)。對(duì)教師，要健全教師校企雙向交流機(jī)制，建立校企人員雙向流動(dòng)、相互兼職的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，壯大職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教授隊(duì)伍。
此外，在完善質(zhì)量保障體系方面，《行動(dòng)計(jì)劃》指出要健全職業(yè)教育考試制度，推動(dòng)“職教高考”成為高職院校招生主渠道，逐步實(shí)現(xiàn)中職學(xué)考與“職教高考”接軌；扎實(shí)推進(jìn)書證融通，積極開展1+X證書試點(diǎn)；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，健全質(zhì)量保證體系。（繆志聰）