僅量尺寸就需要41個(gè)數(shù)據(jù) 老師和周邊居民排隊(duì)來(lái)下單
上了抖音上頭條，最近北侖職高的高定旗袍有點(diǎn)火。
據(jù)了解，北侖職高卡樂(lè)工作室的旗袍高定項(xiàng)目接到了好幾個(gè)單子，下單的有本校教師，也有“聞風(fēng)而動(dòng)”的社區(qū)居民。負(fù)責(zé)旗袍高定室的儲(chǔ)晶晶老師忙得不可開(kāi)交。
（旅服學(xué)部主任董飛紅身著自制旗袍，給學(xué)生做剪裁示范)
8日，北侖區(qū)小港高河塘社區(qū)居民黃女士站在試衣間的鏡子前，一臉驚喜：貼身合體的剪裁，特意提高的腰線掩蓋了小肚子，反而勾勒出玲瓏的身姿。黃女士笑得合不攏嘴，“想不到我也能來(lái)定制自己喜歡的旗袍，這些老師和學(xué)生的手藝真的很不錯(cuò)！”
（北侖職高教師"搶"到了首批訂制旗袍 ）
“高級(jí)定制”，價(jià)位高，耗時(shí)久，并不是普羅大眾的“菜”。但北侖職高的工作室卻以商場(chǎng)名牌專(zhuān)柜里一半的價(jià)格，手工定制一件旗袍或西裝，能讓市民享受到既不失身價(jià)，也能穿出一身范兒的高端體驗(yàn)。
負(fù)責(zé)工藝教學(xué)版塊的李文巧說(shuō)，“手工制作一件旗袍起碼要半個(gè)月，僅量尺寸一項(xiàng)就需要41個(gè)數(shù)據(jù)，其間還要根據(jù)顧客的年齡、體型、外在氣質(zhì)等斟酌樣式，對(duì)于旗袍而言，定制是永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞。所以做旗袍要耐得住寂寞，旗袍的傳承更需要一顆匠心。”
（不同款式、面料的訂制旗袍 ）
據(jù)介紹，北侖職高卡樂(lè)工作室涵蓋了旗袍高定、家紡、藍(lán)染、虎頭鞋制作等。學(xué)校依托卡樂(lè)工作室，把旗袍高定的訂單轉(zhuǎn)化成教學(xué)項(xiàng)目，有效組織課堂教學(xué)實(shí)施，通過(guò)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式達(dá)到產(chǎn)品產(chǎn)出，技能人才培養(yǎng)，傳統(tǒng)文化傳承的“三贏”局面。今年服裝專(zhuān)業(yè)高三的學(xué)生在課程結(jié)束后，學(xué)生可以通過(guò)抱團(tuán)合作，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)制作完成一件旗袍，并在全校師生面前展示，展出完之后進(jìn)行銷(xiāo)售。
據(jù)悉，高定旗袍供不應(yīng)求，很多老師已經(jīng)悄悄地進(jìn)行了美麗的預(yù)約。有老師開(kāi)心地表示 ，他們預(yù)購(gòu)的不是產(chǎn)品，而是學(xué)生的手藝，一份美麗。
旅服學(xué)部主任董飛紅說(shuō)，學(xué)校組織教師將傳統(tǒng)旗袍制作中所需的面料處理認(rèn)知、打漿糊、刮漿糊、水線、一片式裁剪、內(nèi)搭打樣、歸拔、整燙、單/雙緄邊、撬邊、熨燙等工藝進(jìn)行集中授課，讓學(xué)生學(xué)到最全面的工藝。
提升師生的專(zhuān)業(yè)技能，這是作為服裝專(zhuān)業(yè)教師的職責(zé)與要求；推廣非遺文化，這是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)，更是民族責(zé)任感的體現(xiàn)。學(xué)校希望通過(guò)這樣的項(xiàng)目培訓(xùn)將提升師生技能與傳承旗袍制作技藝、推廣非遺文化相結(jié)合，讓服裝專(zhuān)業(yè)師生不僅能成為技藝精湛的“手藝人”，更成為“守藝人”。（史燕蕾）