5月19日，海寧市教育局公布2020年海寧市中職教師教學(xué)能力評審結(jié)果，海寧職業(yè)高級中學(xué)表現(xiàn)突出，王浙、錢文佳、張婕、陳雪飛4個團(tuán)隊作品獲得一等獎，華益等10個團(tuán)隊作品獲得二等獎。
王浙、陸益飛、沈琪、王哲濤團(tuán)隊《汽車車身涂裝》依據(jù)1+X職業(yè)證書標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，整合企業(yè)工作過程，形成模塊-項目-任務(wù)的三級模塊化課程，實施4模塊8項目的整體教學(xué)設(shè)計，采用元知能教學(xué)理念，借助微課、可視化、仿真、VR等信息化手段，注重團(tuán)隊成員間即聯(lián)系又不可替代的合作分工模式，關(guān)注以學(xué)生為中心，以能力為本位的培養(yǎng)思路，以多樣化、多形式化的課程教學(xué)設(shè)計完成作品。
錢文佳、楊曉琳、王玉琴團(tuán)隊獨創(chuàng)“ViVid”（譯：生動的）體驗式教學(xué)法?！?/span>ViVid”指生動的信息化教學(xué)手段，意為“虛擬現(xiàn)實輸入，虛擬演播輸出，體驗多樣化”。 第一個“V”指VR（虛擬現(xiàn)實Virtual Reality），第一個“i”即input（輸入），第二個“V”指VS（虛擬演播Virtual Studio），第二個“i”即inherit（輸出傳承），“d”意為體驗多樣化（3D畫詞、MAKA電子海報等）。
張婕、潘優(yōu)優(yōu)、吳彪、徐亞男團(tuán)隊《1+X物流倉儲作業(yè)》主要闡述如何完成物流倉儲作業(yè)教學(xué)任務(wù)，涉及16課時的入庫、出庫和在庫管理流程，是以1+X為指導(dǎo)，將課程整合成一個職業(yè)崗位關(guān)鍵工作領(lǐng)域的典型工作任務(wù)。
陳雪飛、陳潔、趙久堅、倪丹團(tuán)隊《LED燈電源電路的裝接與調(diào)試》以生活中常見的LED燈為教學(xué)成品，將LED燈電路由整體到局部的思路進(jìn)行模塊化內(nèi)容的分解，對整流、濾波、穩(wěn)壓模塊完成理論與實操的一體化學(xué)習(xí)，最終由學(xué)生做自我總結(jié)與反思，分組展開主題式匯報，共計16課時。以教學(xué)成品為導(dǎo)入，以MLO在線教學(xué)為輔助，以模塊化的混合教學(xué)貫穿始終。
海寧職業(yè)高級中學(xué)歷來重視教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊能力提升，自2019年下半年起就開始了參賽動員工作，部分團(tuán)隊在2019年底就開始組建并迅速進(jìn)入備賽狀態(tài)。各參賽團(tuán)隊認(rèn)真鉆研教材，建設(shè)模塊化課程，探索大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，積極聽取專家給出的多方面意見和建議。在名師工作室和學(xué)校教學(xué)管理處的指導(dǎo)下，不斷對教學(xué)設(shè)計、說課稿進(jìn)行修改和調(diào)整，抓緊一切課余時間反復(fù)試講，打磨課程，為取得的優(yōu)異成績積累了寶貴的經(jīng)驗。
學(xué)校將以此項比賽為契機(jī)，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。（徐顧琴）