近日，從臺州職業技術學院傳來喜訊，該校師生研制出一款KN95歐標新型口罩機，該款新機出片速度可達120片/分鐘，每天出片10萬片，高于傳統KN95口罩機一倍以上，連續運行時間長，故障率低，制作成本不到國外同性能設備的1/3，一時成為眾多企業爭相追逐的“香饃饃”。這是該校利用科研優勢，實施暖企助企計劃所取得的一項重要成果。
疫情爆發，口罩尤其是質量標準高的KN95歐標口罩供不應酬。4月上中旬，浙江省臺州職業技術學院雖然還未開學，來自杭州、衢州和臺州本地的多家醫療設備企業“慕名”而來，希望該校幫忙研制歐標KN95口罩生產的關鍵設備——出片機和封邊機。
為何他們把目光投向臺州職業技術學院呢？
墻內開花墻外香。近年來，臺州職業技術學院聚焦地方產業，
狠抓人才培養質量和科技創新能力，綜合辦學水平得到顯著增強，尤其是科研能力和服務水平在全國、全省很有影響。在今年四月份剛剛發布的中國高校專利轉讓排行榜中，臺州職業技術學院以217件國內專利轉讓數位列全國高校第63名，居全國高職院校第一。
“臺職院的科研能力和服務水平在業內很有影響，我們有過多次合作，幫我們解決了不少的技術難題。這次研制新型口罩機，我們首先想到的是臺職院。”浙江宇安醫療科技有限公司毛燕軍工程師說。
疫情不等人。學校立即成立由應一幟、李仙根、林景山、黎華平、張健五位教師和6位學生組成的KN95口罩機技術攻關團隊。僅用了十天左右的時間，第一臺新款口罩機便研制成功并順利交付企業投入生產。
據項目組組長應一幟教授介紹，這款新機采用了模塊化設計思路，解決了核心部件壓花滾軸、裁切滾刀的四軸加工和多軸聯動同步性難題，同時將傳統的單電機+長傳動鏈的傳動方案改進，改為多電機+短傳動鏈，大大提高了設備的可靠性和傳動效率。測控系統則采用了自主研發的測控板和控制算法，測控精度和效率也得到提升。目前，該款新機每天每臺可為企業直接產生10多萬元的經濟效益，投放市場后獲得客戶的普遍好評，該設備按1臺/天的生產速度已無法滿足全國各地企業的提貨要求，為企業復工生產提供了有力的支持。
“在抗疫戰疫、復工復產的大背景下，作為地方高校，臺職院責無旁貸，理應主動作為，勇敢擔當。”黨委書記李昌道表示。
針對疫情實際，學校主動擔當，積極作為，吹響助力企業復工復產的“沖鋒號。學校先后實施了《臺職院服務“七大千億產業”行動計劃》和《臺職院暖企行動計劃》，以專業為單位走訪相關對口服務企業，了解企業的困難和需求，多措并舉，幫助企業排憂解難。一是為企業“供氧輸血”，深入企業開展用工調研，鼓勵有條件的畢業生入企參加頂崗實習，解決企業用工壓力；二是為企業“雪中送炭”，組建科研團隊，幫助企業開展科技研發，解決技術困難；三是為企業“送智送課”，幫助企業開展業務培訓和技術服務，對于有短期培訓需求的企業，免費提供培訓；對于員工學歷提升、企業新型學徒制培養的企業，量身訂做培養方案，幫助企業組織生產，提高企業生產效率。
星星冷鏈集成股份有限公司是臺州一家知名企業，主要生產家用柜、商用冷鏈設備等，其產品以出口為主，市場遍布北美和歐洲各地。突如其來的疫情讓星星冷鏈外地的員工無法及時到崗，企業處于停工停產的額狀態，已經簽約的訂單無法按時交貨，企業心急如焚。
得知這一情況后，臺州職業技術學院立即組織機電學院王文華、王子銘、應耀德等30多名學生，趕赴企業，在鈑金、吸塑、門鈑等崗位上組織生產，保證流水線的正常運行。經過幾個月的歷練與成長，機電一體化技術專業的王文華成長為門鈑車間的班長，王子銘成長為鈑金工藝車間的班長，應耀德成長為配送車間的班長，并涌現出了很多工作先進典型。
“像王文華這樣的員工，有多少，我要多少！”星星冷鏈副總鄭良勇對頂崗學生的表現給予了充分肯定，并一再表示今后要和學校開展多維度的深度合作。
像這樣的助企案例在臺職院還有很多。如萬得凱企業簽訂了新型學徒制人才培養合作協議，開設“新型學徒制”班，通過“招工即招生、入企即入學、校企雙師聯合培養”方式，對企業在職新招員工和新轉崗員工，進行工學交替、校企雙師聯合培養，提升企業員工的專業技能和崗位職業素養，緩解企業急需的工匠型技術技能人才壓力。為保證學習正常，該班利用釘釘、微信群、QQ群等網絡平臺，實施線上網絡教學，校企教師授課，企業員工通過實時互動、空中答題、課后考核等靈活多樣的學習形式，解決特殊時期企業技能培訓需求。
副校長李金國介紹，暖企助企行動計劃實施以來，學校共走訪企業單位92家，共收到企業用工需求106家，技術需求15家，社會服務需求7家；參加頂崗實習的學生1884人，服務企業1082家，一半以上畢業生實現精準就業，很多畢業生因技能過硬素養高，被提拔為班組長；對企業專利轉讓7項，軟件著作1項，技術開發21項，技術服務合同數6項，橫向到賬經費252.35萬元。疫情期間，臺職院為企業員工提供各類網絡培訓服務達2400多人次。這些舉措，不僅體現了學校的責任擔當，更使校企感情進一步升溫。
“我們除了在人才培養上給予企業支持，更多地還要發揮自身的智力優勢和專業特長，幫助企業開展技術攻關，促進成果轉化，實現人才培養鏈、科技創新鏈、產業價值鏈的精準對接。只有這樣，才能真正地服務企業，引領企業。”校長章偉說。
為提升自身科研能力和競爭優勢，臺職院先后出臺了《優秀科研成果量化考核辦法（修訂）》《促進教師開展技術服務獎勵管理辦法》《專利扶持與獎勵暫行辦法》等制度，刺激教師科研活力。目前，學校并與497家企業開展項目科技攻關、建立產業學院、人才培養等全方面緊密型合作，建有省工業機器人協同創新中心、省模具產業技術聯盟等省級協同創新中心3家、市級協同創新中心5家，校企合作的大學生創新創業基地20家，校級協同創新中心18家，每個二級學院至少擁有科研機構2個；并與省內知名高校合作共建省級創新團隊、博士后創新基地、卓越工程師學院，共同參與科技創新工作，解決企業實際需求。據統計，近3年，當地企業支付學校的技術研發、服務和專利轉讓費每年翻一番，2019年達1045萬元。僅2019年，學院就有專利授權和軟件登記167項，其中發明專利23項，實用新型專利90項，軟件著作權54項，進入實質審查的發明專利130項，專利轉讓40項，轉讓金額163萬元，真正實現了校企互利互惠、合作共贏。（通訊員 傅君毛 記者 石天星）