以社會需求為目標、崗位技術要求為主線，強調理論基礎扎實、專業技能實用是職業教育課堂的核心理念。疫情期間，浙江交通職業技術學院《城市軌道交通車站設備應用》課程教學團隊圍繞教學目標，在“互聯網+教學”實踐上做出了積極探索。
“產教融合”實現云端現場教學
《城市軌道交通車站設備應用》是城市軌道交通運營管理專業核心課程。課程教學以城市軌道交通站務員職業崗位需求為依據，培養學生對車站設備的管理應用、應急處置等能力。根據教學內容特點和線上教學實際，教學團隊多次赴杭州地鐵集團有限公司開展現場調研，廣泛收集素材，開展基于產教融合的課程微型教學資源的設計、制作。課程微型教學資源以地鐵車站站務人員現場設備操作為場景，由淺入深地圍繞車站設備的結構、功能、原理、操作以及應急處置等內容展開教學。作為本次疫情期間線上教學的主要電子資源，能夠將“現場教學”搬送到“云端教學”，促進提高教育教學質量。此外教學團隊還與杭州杭港地鐵有限公司共同開發的《城市軌道交通車站設備應用》（高等教育出版社）新形態教材也作為線上教學的輔助材料，促進學生對教學內容的理解和掌握。
“虛擬仿真”助力云端實踐教學
實踐教學是職業院校課堂教學中的核心，是培養技術技能人才實踐能力的重要教學環節。根據課程教學的要求和特點，課程教學充分推進AR增強現實技術、VR虛擬現實技術等現代化信息手段與線上課堂教學的深度融合，盡可能創造線上實踐教學的環境、利用現有資源開發實踐教學項目，激發學生學習興趣,把高職院校學生的實踐教學環節的學習由淺到深地引向深度學習。
“3+X”全過程提升教學質量
課程采用了“3+X”教學模式，即課前預習導學、課中學習研討、課內訓練鞏固以及課后素質拓展四個方面全方位開展線上教學，強調學生學習的過程性、有效性，教師教學的針對性和可持續性，受到了校內外師生的好評。據統計，目前課程配套微型教學資源、電子課件、拓展素材等合計142個、練習習題500多道、素質拓展討論貼1924個、課程訪問量達158989人次，共享高校9所，課程五星好評率達99%以上。（備注：數據統計截止至2020年4月28日）。（周靜）