近日，臨平職業高級中學首批1+X制度試點考證迎來國考，161位汽修及計算機專業的學生參加了考試。
2019年，國家教育部、發展改革委、財政部、市場監管總局聯合印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》。根據要求，該校6月申報的“汽車運用與維修職業技能等級證書（含智能新能源汽車）”“WEB前端開發職業技能等級證書”兩個專業領域成功列入1+X證書制度第一批試點；10月，“工業機器人操作與維修職業技能等級證書”和“智能財稅職業技能等級證書”兩個專業領域為第二批試點。
為加快推進1+X證書制度落地實施，校長室精心籌劃，專門成立1+X辦公室，專業部、實訓處通力合作、校企合作單位積極配合，探索專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接全方位合理融合，展開人才培方案修訂、課程體系的重構、考核標準的研究、師資力量的培養、相關軟硬件設備升級維護等工作，并遴選相關專業自愿報名考證的學生進行首批考試培訓、專項輔導和模擬考核。在考證工作中，按照評價組織的要求，實施教考分離，聘請外校老師、專家擔任考評員，確保考證工作客觀公正。考試期間，省、市、區相關領導重視，擔任督考工作，主考、監考人員認真負責，嚴格遵守考務工作流程，規范施考；考生按時入場，嚴守考試紀律；考試系統穩定、考場秩序井然。
1+X證書制度打通學歷教育與職業培訓之間的間隔，加快培養復合型技術人才，是職業教育內部重大的制度創新。下學期，學校“工業機器人操作與維修證書”考證和“智能財稅證書”考證工作也陸續展開。該校相關負責人表示，學校將在證書引入上堅持需求導向，一是要考慮學校所服務的區域經濟需求，處理好“1”與“X”的融合發展、協調好共性與個性之間的關系。二是要分析研判自身的需求與能力。職業技能等級證書不與畢業掛鉤，學生自愿選擇，要充分調研受教育者的意愿，做好相應的宣傳和解釋工作。學校引入證書還要充分考慮職業技能等級證書對自身辦學條件的要求，如教學設施、實訓條件、師資力量等能否滿足證書培訓的需要，讓考證專業的學生接受到更多更好的新技術、新工藝、新規范的教育與培訓。（魯仲耿）