當湖州中職學子在技能競賽舞臺上綻放光芒時，有一群特殊的學生也不容小覷，他們就是湖州市教育康復學校的聽障中職學生。
在前不久的湖州市中等職業學校第二十二屆學生技能節暨素質能力競賽中，市教育康復學校職高二（1）班的陸霞、職高一（1）班的賈妞榮獲藝術插花項目二等獎，職高二（1）班的吳淑珺榮獲藝術插花項目三等獎，職高二（1）班的徐世權榮獲中式面點項目二等獎，職高一（1）班的沈耀榮獲中式面點項目三等獎。
這是他們第一次參與和其他中職學生一起比賽，獲得這樣的成績，帶隊老師林峰也十分自豪：“我們的學生也能和其他學生一決高下，他們也很厲害。”
自我成長不放棄不拋棄的老師
在湖州市教育康復學校，老師既上得了講臺，能講一堂好課；又下得了一線，能指導學生技能實踐。業內把這樣的教師稱為“雙師型” “雙師”，教師。 既是教師，又是技師，教師不但要有教師資格,還要有職業資格,橫跨職業院校和行業企業,以更好地促進產學研相融。其中，名教師于2019年1月取得了高級茶4藝師（三級）職業資格證書，擔任學校茶藝課與茶藝社團的授課教師。2019年4月選派其中的2名優秀茶藝教師參加了茶藝技師（二級）培訓班的學習，并于2019年9月取得了茶藝技師（二級）職業資格證書。選派3位教師參加了插花藝術培訓班的學習，跟著應國宏花藝大師潛心學習花藝，擔任學校花藝課的授課教師。
陳穎原來的專業是信息技術，負責教授學生信息技術。但班上學生數量少，安排的課也不多，陳穎就想著多給孩子們上些課，就主動開始了學習茶藝的道路。當時想著既然已經選擇了茶藝，“那就堅持到底吧。”陳穎利用自己的休息時間不斷學習茶藝，最終取得了茶藝技師的證書。老師獲取了這么多技能證書，學生也沒有落下。今年，在徐學芬的帶領下， 13位學生都考取了初有級茶藝師的資格證。“參加比賽對我們的孩子來說，不是件容易的事，需要長時間學習和練習，理論要背會，實踐要穩。考試時老師不會因為你有聽力障礙就輕松考核，都是隨機抽題。”一直擔心孩子們是否能完成，得知最后結果時，她很激動：我就“說他們能行。”
顧玥是電子商務的專業老師，雖然剛進校工作一年，但她以十分積極的態度來面對這些學生。她帶領上一屆職高二班全體學生通過了電子商務專項能力證書的考試。顧玥的桌上時常放著一本《中國手語》，她告訴記者：“手語是和學生溝通的橋梁。平時自己要不停地學習訓練，矯正不當的手勢。同時要多多向同事請教，提升自己的手語表達能力，才能在與學生的教學溝通中達成比較好的效果。手語不是一個姿勢就能表達明確的意思，而是需要比較連貫的動作來表達。”
缺乏自信但特長就是專注的學生
在市教育康復學校的墻上，印著這樣的辦學理念：為每一個孩子提供合適的教育康復。還有明確的育人目標：聾而不啞，心智健全，自食其力，服務社會。
學校的每位老師都明白對待這些有聽力障礙的孩子們，必須要有足夠的耐心和責任心，也要有特殊的育人技巧。在初三年級，學校開設了職技課，學生能夠通過這些上課的接觸確定自己未來想要學習的方向。潘敏是烹飪專業的專業課老師，她把這些孩子每節課的表現用文字和照片記錄了下來。“每次上課，我都會反復強調操作、衛生習慣的重要性。”在潘敏的眼中，，一名合格的廚師，不僅應當具備健康的身體、扎實的基本功，還應當具有良好的綜合素質。如良好的操作習慣、衛生習慣等。良好行為習慣的培養是學生職業習慣的基礎和前提條件，也能從根本上提高學生思想認識，為學生就業奠定基礎。一段時間下來，孩子們的行為習慣均有了很大的改變，技能也得以提升。
顧玥堅信，每個學生的潛力是無窮的，只要全身心的投入，必定能為他們創造更多的可能。在教室后面的墻壁上，整理出了最近學生制作的電商特效圖。她說：我想讓他們知道雖然他“們有著不同程度的聽力障礙，但是也能做出精彩的電商特效圖。”起初，班上的孩子聽了都不信，說自己肯定做不到，但是通過后期顧玥的耐心指導和學生們刻苦的訓練，都做到了。實際上，他們適應的速度還是比較快的。
在老師的鼓勵下，學生專注的特長被明顯放大，他們也變得越來越有自信。
互幫扶持幫助更好走入社會的校企合作
聽障的孩子能不能適應社會？對此，學校已有了應對的法寶。湖州市教育康復學校的林峰告訴記者，學校目前已成立3個大師（名師）工作室，分別是：施勝勝烹飪大師工作室”、應國宏花“ “藝大師工作坊”、湖州市文化領軍人才工“作室～張新江版畫工作室”。羽毛扇、茶藝等也走進校園，給學生帶來更多的學習空間和機會。
不僅是學校發力，企業也前來助陣。2019年5月28日，浙江大東吳杭蕭綠建科技有限公司、安吉集隆包裝材料有限公司等12家企業與學校簽約。目前，職高畢業班學生全部在校企合作簽約企業實習并落實就業，為當地企業輸送合格勞動者，為地方經濟社會發展貢獻力量。
如今，在潘敏的朋友圈中，不少以前教過學生也分享著他們的近況，多姿多彩的生活著實還讓她羨慕了一把。“小錢自己工作賺錢后就出門旅游，不怕交流，而且享受生活，非常有勇氣。”原來一位曾同學自己依靠學校學習的基礎技能，擔當了一家妞絲達特蛋糕店的頂梁柱，現在的她在微信上分享自己制作的蛋糕西點，通過互聯網，聽力障礙已經不再成為阻礙交流的屏障。
學生熱愛生活的態度更加打動了潘敏，也更加堅定她的目標，讓更多的孩子融入到正常的生活當中。（湯若靜）