——浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）邀專家開展教學(xué)調(diào)研
為大力推進(jìn)高水平中職學(xué)校和高職高考教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，也為了促進(jìn)與浙江省高職高考聯(lián)合體教學(xué)質(zhì)量的交流，日前，浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）特邀原浙江寧波鄞州職教教研室教師李慶，寧波行知職高資深數(shù)學(xué)教師陳建忠，余姚市第一職高資深語文教師汪文君進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，指導(dǎo)浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）高職高考工作的質(zhì)量提升，校黨委書記、校長謝星根與校黨委副書記、副校長張建霞全程陪同調(diào)研。
三位專家深入課堂一線，全程聽了兩節(jié)高三班級(jí)的復(fù)習(xí)課，分別是胡建瑛的數(shù)學(xué)課，楊育萍的語文課。下午在三號(hào)會(huì)議室召開了由教學(xué)分管副校長張建霞主持的“升學(xué)班語文數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷與改進(jìn)研討會(huì)”，高三全體數(shù)學(xué)語文老師與會(huì)。會(huì)上，三位專家首先肯定了兩位高三老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，肯定了兩位老師教學(xué)功底扎實(shí)、教學(xué)任務(wù)明確、課堂效率高效的優(yōu)點(diǎn)，也肯定了學(xué)校高三年級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、積極向上的學(xué)生面貌。
三位專家都是聯(lián)合體教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的資深專家，他們對于高職高考的政策、考試大綱、教學(xué)方法都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過課堂調(diào)研與教師座談，三位專家對浙江信息工程學(xué)校（湖州工程技師學(xué)院）高職高考中存在的問題、教師的困惑精準(zhǔn)把脈，對癥建議。關(guān)于高三年級(jí)的教學(xué)，專家給出以下建議：（1）數(shù)學(xué)課要利用數(shù)形結(jié)合的方法，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體圖形，更易讓學(xué)生接受和理解；（2）講練結(jié)合，要有足夠的練習(xí)量，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生講題是個(gè)很好的檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)效果的方式；（3）高三復(fù)習(xí)就是要逐個(gè)掌握知識(shí)點(diǎn)，要針對學(xué)情適當(dāng)減少課堂容量、降低學(xué)習(xí)難度，讓大部分學(xué)生聽懂會(huì)做；（4）每節(jié)課后要布置不少于2小時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練量；（5）要充分發(fā)揮教研組的合力，“眾行才能更遠(yuǎn)”。每位老師首先要加強(qiáng)對高職考試的研究，然后教研組定期組織集體備課、教學(xué)討論、聽課評(píng)課等活動(dòng)，這是提高教學(xué)能力的重要途徑。（6）要給學(xué)生足夠的信心，在教學(xué)和考試時(shí)經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì)。
李慶從學(xué)校文化的高度出發(fā)，希望學(xué)校全體教師能夠明確國家高職高考政策的變化，希望大家都要認(rèn)識(shí)到“高考升學(xué)”“教學(xué)質(zhì)量”是社會(huì)和家長對中職教育的需求，只有這樣師生才能做到同頻共振，營造出良好的教學(xué)氛圍。
謝星根表示，“提高教學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校永恒的追求，“提高升學(xué)質(zhì)量”是百姓對學(xué)校人才培養(yǎng)的需求。他希望通過本學(xué)期的一系列高職高考調(diào)研活動(dòng)，全校教師擰成一股繩，共同為“辦人民滿意的職業(yè)教育”而努力。高三全體語文和數(shù)學(xué)任課教師，認(rèn)真聆聽了三位專家的點(diǎn)評(píng)和建議，并且就高職高考有一些政策、方法等細(xì)節(jié)問題與專家進(jìn)行了交流，受到了很大的啟發(fā)。大家紛紛表示以后要打開視野、多多學(xué)習(xí)、敢于比較、改進(jìn)教學(xué)，為了提高學(xué)生的語文數(shù)學(xué)素養(yǎng)、為了更多的學(xué)生能升入優(yōu)質(zhì)高校而拼盡全力。（葉紅美）